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414 Beiträge
 
von Prof. Dr. Anja Steinbeck | 19.02.24
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Große Verantwortung: Die Lehre in den Fokus rücken

Die Universitäten stehen vor großen Herausforderungen, ob es um die zunehmende Heterogenität der Studierenden, die Digitalisierung der Lehre, die Personalentwicklung oder die Finanzierung geht. Fragen an die Rektorin der Heinrich-Heine-Universität...

 
von Prof. Dr. Martin Lercher | 12.02.24
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Hypothesengetriebene Forschung? Mehr Raum für Kreativität...

Wenig thematisiert wird der kreative Prozess in der Wissenschaft, dabei spielt er insbesondere für innovative Forschung eine bedeutende Rolle. Braucht es in der Ausbildung von Nachwuchsforscherinnen und -forschern einen stärkeren Fokus auf...

 
von Prof. Dr. Gabi Reinmann | 12.02.24
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Die Zukunft der Hochschullehre - Selbstbestimmt gestalten

Hochschullehre ist auf allen Ebenen in Bewegung, der Antrieb zur Veränderung kommt von innen und außen. In welche Richtung weisen diese Veränderungen? Werden die richtigen Fragen gestellt? Zum Artikel in Forschung & Lehre Gabi Reinmann...

 
von Andreas Dörpinghaus | 09.02.24
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Nachhaltigkeit der Lehre - Plädoyer für eine waghalsige...

Universitäre Lehre ist aufs Engste mit Bildung verbunden. Sie unterliegt vielfachen Ansprüchen, denen sie gerecht werden muss. Was gehört zum Wesen universitärer Lehre, welche Ziele muss sie verfolgen? Andreas Dörpinghaus ist Vizepräsident für...

 
von Prof. Dr. Florian Klapproth | 09.08.23
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Transparent und nachvollziehbar - Prüfungsfragen in fünf...

Mit der Einführung studienbegleitender Leistungserhebungen ist an Universitäten und anderen Hochschulen ein erhöhtes Prüfungsaufkommen zu verzeichnen. Dabei sind vor allem schriftliche Prüfungen zunehmend attraktiv geworden. Für ihre Konstruktion...

 
von Dr. Konrad Lehmann | 14.07.23
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Zum langen Schatten digitaler Bildung

Wenn von der Digitalisierung in der schulischen und universitären Lehre die Rede ist, dann wird sie oft als unabwendbare Naturmacht behandelt. Warum es für den Reifungsprozess eines Menschen einen selbstbewussten und kritischen Umgang mit den...

 
von Angelika Fritsche | 22.06.23
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Kompass für Formate zwischen Online und Präsenz

Die Research Academy Ruhr hat während der Corona-Pandemie ihre Formate zur Förderung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern auf dem Karriereweg auf digital umgestellt – und begleitend evaluiert. Die Ergebnisse im Überblick.Von Nicole...

 
von Prof. Dr. Reinhard Oldenburg | 16.05.23
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Künstliche und natürliche Intelligenz - Zur Gestaltung...

Künstliche Intelligenz wie der Chatbot ChatGPT wirft Fragen zu den Bildungszielen sowohl an Schulen als auch an Hochschulen auf. Überlegungen aus mathematischer Perspektive.Prof. Dr. Reinhard Oldenburg ist Professor für Didaktik der Mathematik an...

 
von Prof. Dr. rer. nat. Clemens Cap | 04.05.23
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„Der neue Gott ist nackt!“: ChatGPT im Bildungswesen

Seit der Freigabe der Technologie ChatGPT wird diskutiert, welche Konsequenzen sie für das Lernen in Schulen und Hochschulen hat. Drei Anwendungsbeispiele, die grundsätzliche Fragen aufwerfen.Clemens H. Cap ist Professor für Informations- und...

 
von Prof. Dr. Isabell Welpe | 20.03.23
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Hochschule 5.0 - Stehen wir am Anfang der Learning-...

Wie verändern die gegenwärtigen technologischen Entwicklungen das Lernen und Lehren an Hochschulen? Vier Thesen.Dr. Susanne Falk ist wissenschaftliche Referentin am Bayerischen Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF).Prof....

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