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1174 Beiträge
 
von Prof. Dr. Franz Neyer | 28.06.13
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Reisen bildet … und verändert? Persönlichkeitsentwicklung...

Immer mehr Studierende entscheiden sich für einen Auslandsaufenthalt während ihres Studiums. Doch welche Rolle spielen diese Mobilitätserfahrungen für die Reifung der eigenen Persönlichkeit? Sagt die Länge der Auslandserfahrung etwas über die...

 
von Dr. Thomas Krüger | 07.03.18
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Rektor und Wissenschaftsminister des Jahres 2018 -...

Zum zehnten Mal konnten die Mitglieder des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) die Arbeit ihres Rektors/Präsidenten und ihres Wissenschaftsministers oder ihrer Wissenschaftsministerin bewerten. Wer hat sich verbessert und wer verschlechtert?

 
von Prof. Dr. Stefan Kühl | 01.10.15
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Reputation - Zur Funktion des Strebens nach Anerkennung in...

Wissenschaftlern geht es um die wissenschaftliche Wahrheit und um ihren Status in der Wissenschaft. Sie wollen mit dem, was sie tun, von anderen Wissenschaftlern anerkannt werden. Darin unterscheiden sie sich nicht von Künstlern, Schriftstellern und...

 
von Ass.-Prof. Dr. Peter Slepcevic-Zach | 13.07.16
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Research-Based Learning und Service Learning als Varianten...

Die hochschuldidaktischen Konzepte „Research-Based Learning“ und „Service Learning“ gewinnen vor dem Hintergrund der Bologna-Reform zunehmend an Bedeutung. Sie basieren auf den didaktischen Grundprinzipien problembasierten...

 
von Prof. Dr. Julian Nida-Rümelin | 19.05.15
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Respect. Ein Plädoyer für die gleiche Anerkennung...

In den Geistes- und Naturwissenschaften haben sich verschiedene Wissenschaftskulturen etabliert. Statt diese Ungleichheit anzuerkennen, gibt es starke Tendenzen zur Nivellierung und Normierung. Ein Aufruf, das Verschiedene als fruchtbar und...

 
von Elena Martins | 03.07.17
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Rethinking the doctorate - universities of applied sciences...

The reform of doctoral education in Europe has had a particular impact on the universities of applied sciences (UAS) in Germany. In line with intensified research activities, the number of graduates pursuing a doctoral project at a UAS has increased...

 
von Prof. Dr. André Thess | 20.10.10
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Rettet die Wandtafel! – Warum Entschleunigung der Lehre gut...

Die Powerpoint-Vorlesung verdrängt den Tafelvortrag auch zunehmend in den Grundlagenfächern. Einförmigkeit, Reizüberflutung und Verflachung drohen. Ein Plädoyer für das altmodische Hilfsmittel "Wandtafel".

 
von PD Dr. Falk Harnisch | 10.09.18
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Revisionsbedürftig? - Rechte und Pflichten akademischer...

Die Zahl akademischer Nachwuchsführungskräfte ist in den vergangenen zehn Jahren stark gestiegen. Nicht immer geht mit einer Zunahme an Pflichten auch ein Mehr an Rechten einher. Nachwuchsführungskräfte des Zukunftsforums Biotechnologie der DECHEMA...

 
von Prof. Dr. Gyburg Uhlmann | 14.10.19
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Rhetorik und Fakten - Mit klassischer und politischer...

Mit Hilfe der Rhetorik können Fakten verdreht oder verkürzt und Zuhörer getäuscht werden. Geht es in derRhetorik nur darum, die eigene Position und Interpretation der Fakten möglichst überzeugend zu verkaufen, oder kann sie auch als Instrument der...

 
von Ute Figgel-Dietrich | 08.03.13
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Risks and Returns to Educational Fields: A Financial Asset...

Applying a financial assets approach, the returns and earnings risk of investments into different types of human capital are analyzed. Even though the returns from investing in human capital are extensively studied, little is known about the...

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