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2427 Beiträge
 
von Prof. Dr. Simone Rödder | 07.10.19
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Misstrauen ohne Folgen - Steckt die Wissenschaft in einer...

Im derzeit oft beklagten „postfaktischen“ Zeitalter kursiert die Angst vor einem Vertrauensverlust in die Wissenschaft. Dies mag für wenige spezielle Themenbereiche gelten, insgesamt ist das Vertrauen in Wissenschaft jedoch krisenfest....

 
von Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Jochen Schiewer | 04.10.19
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„Wenn Universitäten kooperieren, können sie ein...

Wer gemeinsam Ideen und Projekte voranbringen möchte, sollte seinen Partnern viel Vertrauen entgegenbringen und darüber hinaus bereit sein, Zeit, Kraft und Geld zu investieren. Warum das die zentralen Ingredienzien sind, die den Kern von Eucor...

 
von Dr. Ruth Maloszek | 04.10.19
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Vorbereiten auf den Ernstfall: EU-Programme nach dem Brexit

Großbritannien steht vor dem Austritt aus der Euopäischen Union. Den Forschenden und Studierenden drohen unterschiedliche Szenarien, je nachdem, was bei den Austrittsverhandlungen beschlossen wird.Von Dr. Ruth Maloszek, Kerstin Maurer und Dr. Robert...

 
von Angelika Fritsche | 26.09.19
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Den Blick auf die Produkte ändern

Wie beeinflusst eine erfolgreiche Reparatur den Konsum? Die Psychologin Melanie Jaeger-Erben untersucht zusammen mit Bürgern, unter welchen Bedingungen Menschen sich ressourcenschonend verhalten. Jetzt hat die Professorin for Transdisziplinäre...

 
von Prof. Dr. Ada Pellert | 25.09.19
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"Tor zur Gesellschaft"

Weiterbildung bringt keine Reputation. Was für ein Irrtum, meint Fernuni-Rektorin Ada Pellert.Das Interview führte Alexandra Straush.

 
von Univ.-Prof. Dr. Claudia de Witt | 16.09.19
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Digitalisierung in der Lehre - Potenziale und deren...

Die Digitalisierung bietet neue Chancen für die Lehre. Studierende können individueller gefördert und aktiv in die Gestaltung der Kurse eingebunden werden. Voraussetzung ist, dass die Lehr- und Lernformate passend eingesetzt und akzeptiert werden....

 
von Dr. Peter Zervakis | 10.09.19
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Interdisziplinarität in der Lehre erfordert einen...

Auf der diesjährigen Jahrestagung des Projekts „nexus“ der Hochschulrektorenkonferenz diskutierten die Teilnehmer darüber, unter welchen Bedingungen eine fächerübergreifende Lehre gelingen kann. | Von Peter A. Zervakis und Dorothee...

 
von Prof. Dr. Antonio Loprieno | 09.09.19
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How political should universities be?

Universities are part of society. They play various roles – for example as research institutions or educational institutions. Whether and in what manner they act politically and in return are influenced by politics is the issue. By Prof. Dr....

 
von Prof. Dr. Ronny Baierl | 06.09.19
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3 x 25 + 3 x 5 - Zur zeitlichen Strukturierung von...

Mobiltelefone bieten Studierenden in den Lehrveranstaltungen reichlich Ablenkungsmöglichkeiten. Die Konsequenzen des Abdriftens in digitale Welten sind hinreichend bekannt: Fehlende mentale Präsenz weist nahezu die gleiche Effektstärke wie fehlende...

 
von Prof. Dr. rer. nat. Christian Mayer | 04.09.19
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Aufwand und Ertrag - Mentoring für Studierende

Immer differenziertere Studienangebote, falsche Erwartungen und Vorstellungen sowie hohe Abbrecherquoten fordern Lehrende und Lernende in den Universitäten gleichermaßen heraus. Können Mentoring-Angebote dabei helfen, ein Scheitern im Studium zu...

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