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1139 Beiträge
 
von Redaktion WIM'O | 10.12.13
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dresden | exists. Fokussierung aus Erfahrung

Vor dem Hintergrund seiner Erfahrungen als Geschäftsführer von dresden|exists, das in die Strukturen der Dresdner Hochschulen und Forschungseinrichtungen integriert und sehr erfolgreich im Bereich Technologietransfer- und Gründungsprojekten ist,...

 
von Manfred Nettekoven | 10.12.13
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RWTH Aachen. Die Hochschule für technologieintensive...

Vor dem Hintergrund seiner Erfahrungen als Kanzler der RWTH Aachen, die im Bereich Entrepreneurship und Ausgründungen sehr erfolgreich ist, stellt Manfred Nettekoven die Sicht der Hochschulleitung auf die Möglichkeiten der Verankerung von...

 
von Redaktion WIM'O | 10.12.13
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Wie sind die Hochschulen in der Gründungsförderung...

Wenn aus hochschulischer Forschung Ideen oder Produkte entstehen, die praktischen oder geistigen Wert haben, gilt es, diese Potentiale zu nutzen. Die Politik fordert von wissenschaftlichen Institutionen, enger mit der Privatwirtschaft...

 
von Redaktion WIM'O | 10.12.13
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Lehramtsausbildung: Ausbildung in innovativem Denken und...

Vor dem Hintergrund ihrer Erfahrungen als Direktorin der ED-School der Universität Koblenz-Landau, die die Verankerung von Gründungskultur in der Lehre in besonderem Maße unterstützt, identifziert Isabel Creuznacher die Potenziale und...

 
von Redaktion WIM'O | 10.12.13
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Academic Ventures GmbH & Co. KG. Finanzierung und...

Die Academic Ventures GmbH ist das Beispiel eines Entrepreneurshipcenters, der sehr erfolgreich im Bereich Spin-off-Unterstützung ist. Um den erhöhten Kapitalbedarf von besonders forschungsintensiven Gründungen decken zu können, wurde eine direkte...

 
von Redaktion WIM'O | 10.12.13
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Maßnahmen zur Etablierung einer nachhaltigen...

Vor dem Hintergrund der Erfahrungen einer außerhochschulischen Forschungseinrichtung, der Fraunhofer Venture, die in den Bereichen innovative und nachhaltige Technologieprojekte und Spin-offs sehr erfolgreich ist, wird im Vortrag auf die optimale...

 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Eingänge und Ausgänge. Die Schnittstellen der...

Mit der Eingangs- und der Ausgangsschnittstelle des Studiums sind die Hochschulen in die individuellen Biografien geschaltet und an das Schulsystem und das Beschäftigungssystem gekoppelt. Die Eingangsschnittstelle baut auf den Vorleistungen des...

 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Studieren mit und ohne Abschluss. Studienerfolg und...

Der Report ermittelt erstmals für Sachsen-Anhalt hochschul- und fächergruppenspezifische Studienerfolgsquoten. Hierfür wird ein entsprechendes Berechnungsmodell entwickelt und angewandt. Daneben werden studienabbruchrelevante Problemlagen der...

 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Zweckfrei nützlich: Wie die Geistes- und...

Regionale Entwicklungsbeiträge der Geistes- und Sozialwissenschaften lassen sich zwar nur schwer quantifizieren. Daraus folgt jedoch nicht, dass sie unbedeutsam wären. Die Studie zielt darauf ab, sie im konkreten Fall Sachsen-Anhalts sichtbar zu...

 
von Dr. Antje Wegner | 02.12.13
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Internationale Mobilität in der Wissenschaft

Spätestens seit der Verleihung des Nobelpreises an den Biochemiker Thomas Südhof und der Streitfrage, ob damit nun eigentlich ein deutscher oder ein amerikanischer Wissenschaftler in den Olymp der Wissenschaft aufgenommen wurde, hat die Debatte um...

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