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1133 Beiträge
 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Eingänge und Ausgänge. Die Schnittstellen der...

Mit der Eingangs- und der Ausgangsschnittstelle des Studiums sind die Hochschulen in die individuellen Biografien geschaltet und an das Schulsystem und das Beschäftigungssystem gekoppelt. Die Eingangsschnittstelle baut auf den Vorleistungen des...

 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Studieren mit und ohne Abschluss. Studienerfolg und...

Der Report ermittelt erstmals für Sachsen-Anhalt hochschul- und fächergruppenspezifische Studienerfolgsquoten. Hierfür wird ein entsprechendes Berechnungsmodell entwickelt und angewandt. Daneben werden studienabbruchrelevante Problemlagen der...

 
von Prof. Dr. Peer Pasternack | 05.12.13
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Zweckfrei nützlich: Wie die Geistes- und...

Regionale Entwicklungsbeiträge der Geistes- und Sozialwissenschaften lassen sich zwar nur schwer quantifizieren. Daraus folgt jedoch nicht, dass sie unbedeutsam wären. Die Studie zielt darauf ab, sie im konkreten Fall Sachsen-Anhalts sichtbar zu...

 
von Dr. Antje Wegner | 02.12.13
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Internationale Mobilität in der Wissenschaft

Spätestens seit der Verleihung des Nobelpreises an den Biochemiker Thomas Südhof und der Streitfrage, ob damit nun eigentlich ein deutscher oder ein amerikanischer Wissenschaftler in den Olymp der Wissenschaft aufgenommen wurde, hat die Debatte um...

 
von PhD Markus Pauly | 02.12.13
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Flexibilität und Freiräume - Ein deutscher Wissenschaftler...

Forschung ist global, und Wissenschaftler gehen dorthin, wo sie die besten Forschungsbedingungen und möglichst auch ein attraktives soziales Umfeld vorfinden. Überlegungen eines deutschen Wissenschaftlers zum Brain Drain und zu seinen Ursachen.

 
von PD Dr. Friedhelm Pfeiffer | 29.11.13
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Konsequenzen des Brain Drain. Fragen an einen Ökonomen

An der wachsenden Bedeutung des Themas Brain Drain und diverser Rückgewinnungsinitiativen lässt sich ermessen, wie wichtig Hochqualifizierte bzw. Wissenschaft und Forschung für die Leistungsfähigkeit eines Landes wie Deutschland sind. Wie der...

 
von Dr. Frank Wagner | 28.11.13
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Nichts ist bleibend dort als die Theologen...“ Akademische...

Beim Übergang von der Familienuniversität zur modernen leistungsorientierten Universität im 19. Jahrhundert spielte der Universitätswechsel und damit die Bereitschaft zur Mobilität eine zunehmend zentralere Rolle. Es gab allerdings auch...

 
von Prof. Dr. Heinke Röbken | 26.11.13
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Wissenschaftliche Karrieren im Maschinenbau - Eine...

Heinke Röbken und Gerd Grözinger untersuchen in ihrem Beitrag auf der Basis einer Internetrecherche, welche Verflechtungen in der Rekrutierung von Hochschullehrern in diesem Leitfach an deutschen Hochschulen bestehen. Das Ergebnis ist eine relativ...

 
von Günter Raßer | 26.11.13
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Forschungsleistung im Ländervergleich - Forschung an...

Thorsten Lenz und Günter Raßer befassen sich in ihrem Artikel mit der Frage, wie die Forschungsleistung sowie Strukturmerkmale der öffentlichen Forschungslandschaft der Länder erfasst und systematisiert werden können. Im Fokus stehen hierbei vor...

 
von Dr. René Krempkow | 26.11.13
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Welche Effekte hat die leistungsorientierte Mittelvergabe?...

Die LOM-Thematik spezifizierend, fragen René Krempkow und Patricia Schulz am Beispiel der medizinischen Fakultäten Deutschlands: „Welche Effekte hat die leistungsorientierte Mittelvergabe?“ In ihrem Beitrag analysieren sie intendierte und nicht-...

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