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312 Beiträge
 
von Prof. Dr. Bernhard Kempen | 05.05.14
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Pragmatismus statt Euphorie. Virtuelle Lernwelten in der...

Für die Einen ist es ein vielversprechendes Zukunftsmodell, für die Anderen ein „Hype“, der bald wieder vorüber geht. Was ist dran an den Massive Online Courses (MOOCs)? Was bedeutet eine verstärkte Nutzung der virtuellen Online-Welten für die...

 
von Prof. Dr. Jürgen Handke | 05.05.14
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Vom „Lousy Product“ zum Erfolgsmodell. Wie sollten MOOCs...

Die Massive Open Online Courses sind in aller Munde und werden als erfolgversprechende Lehr- und Lernform gefeiert. Insbesondere sollen auf diese Weise auch bildungsferne Schichten besser erreicht werden. Doch halten heutige MOOCs diese Versprechen...

 
von Prof. Dr. Sabina Jeschke | 30.04.14
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Virtuelle Lernwelten 4.0 - Trends und Zukunftsszenarien für...

Die Welt der MOOCs ist vielfältig und besteht keinesfalls einfach darin, eine Vorlesung nur zu filmen und ins Internet zu stellen. Eine kleine Einführung über Geschichte und Verbreitung, über Trends und Zukunftsszenarien eines wichtigen neuen...

 
von Prof. em. Jochen Hörisch | 30.04.14
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„Ein bezaubernd sturer Anachronismus“ Über die Universität...

Die Universität ist eine der ältesten Institutionen der Geschichte. Dabei ist faszinierend, dass sie sich in ihrem Kern der akademischen Lehre und der Suche nach der Wahrheit treu geblieben ist. Welche Folgen hat für sie der rapide Medienwandel der...

 
von Prof. Dr. Caja Thimm | 30.04.14
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Mediatisierte Gesellschaft – Mediatisierte Wissenschaft?...

Die Technik wandelt sich derart rapide, dass dem Beobachter durchaus der Atem stocken kann. Umso wichtiger ist, dass sich die Hochschulen als Institutionen sowie die Hochschullehrer in Lehre und Forschung mit diesen Entwicklungen befassen. Was kann...

 
von Redaktion WIM'O | 30.04.14
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„Keine kopernikanische Wende“ - Ergebnisse einer Umfrage...

Wie beurteilen Wissenschaftsminister und Wissenschaftsorganisationen den Einsatz von MOOCs in der Hochschullehre? Einige Antworten einer kleinen Umfrage des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) zum Thema „Virtuelle Lernwelten in der Universität“.

 
von Christine Prußky | 28.04.14
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Telearbeit: Fluch oder Segen?

Erschienen in duz – Deutsche Universitätszeitung vom 25.04.2014 (duz MAGAZIN 5/2014). Jeder zweite Deutsche würde lieber von zu Hause aus arbeiten als im Büro, wenn er das Angebot hätte. Trotzdem sinkt in Deutschland der Anteil derjenigen, die...

 
von Redaktion WIM'O | 01.04.14
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Nutzung von Social Media und onlinebasierten Anwendungen in...

Twitter spielt für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler kaum eine Rolle. Stattdessen stehen spezialisierte Anwendungen wie Academia, Dropbox oder Moodle hoch im Kurs. Die Online-Enzyklopädie Wikipedia wird in Forschung und Lehre besonders viel...

 
von Dr. André Lottmann | 20.03.14
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Zur Vermessung der Wissenschaft: Beiträge der 18. Science...

Unter dem Titel „Translational turn: Science as a socio-economic endeavor“ fand im September 2013 in Berlin die 18. Science and Technology Indicators Conference (STI 2013) statt. Diesjähriger Gastgeber war das Institut für Forschungsinformation und...

 
von Alexander Schmoelz | 12.03.14
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Mentoring in Circumstance

Mentoring approaches have been developed and adapted to a great extent in the last decade. One can find a great deal of theoretical discussions, but there is a lack of practical knowledge transfer and reflections for higher education. Based on...

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