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1038 Beiträge
 
von Prof. Dr. Ronny Baierl | 06.09.19
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3 x 25 + 3 x 5 - Zur zeitlichen Strukturierung von...

Mobiltelefone bieten Studierenden in den Lehrveranstaltungen reichlich Ablenkungsmöglichkeiten. Die Konsequenzen des Abdriftens in digitale Welten sind hinreichend bekannt: Fehlende mentale Präsenz weist nahezu die gleiche Effektstärke wie fehlende...

 
von Prof. Dr. rer. nat. Christian Mayer | 04.09.19
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Aufwand und Ertrag - Mentoring für Studierende

Immer differenziertere Studienangebote, falsche Erwartungen und Vorstellungen sowie hohe Abbrecherquoten fordern Lehrende und Lernende in den Universitäten gleichermaßen heraus. Können Mentoring-Angebote dabei helfen, ein Scheitern im Studium zu...

 
von Prof.em. Volker Ladenthin | 02.09.19
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Wissenschaft als Methode - Die Universität muss lehren, was...

In der Forderung nach guter Lehre an Universitäten sind sich alle die einig, die das Humboldtsche Bildungsideal auch in der Moderne als Maßstab betrachten. Doch was ist gute Lehre und was bedeutet Lernen in der heutigen Zeit?Von Volker Ladenthin: Er...

 
von Angelika Fritsche | 26.08.19
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Farbe in die Theorie bringen

Trocken, anspruchsvoll, langweilig: So nehmen Studierende häufig die Theoriestunden wahr. Lehrende sind herausgefordert, sie vom Gegenteil zu überzeugen und die Vermittlung lebendig zu gestalten. Hier erfahren Sie, wie neue Zugänge funktionieren.Von...

 
von Prof. em. Ludwig M. Eichinger | 01.08.19
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Unter Komplizierungsverdacht - Über Schönheit und Eigenheit...

Im Wettbewerb um die schönste Sprache belegt das Deutsche nicht unbedingt den ersten Platz. Über Eigenheiten des Deutschen und die Frage, was einen schönen Text ausmacht.Von Ludwig M. Eichinger, Professor für Germanistische Linguistik (em.) und...

 
von Prof. Dr. Eckhard Jesse | 31.07.19
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Wie schreibt man eine gute Rezension? Regeln „richtigen“...

Das Unterfangen, eine gute Rezension zu schreiben, wird in der Wissenschaft unterschätzt. Einige Anregungen, wie Fehler und Ungereimtheiten vermieden werden können.Von Eckhard Jesse, emeritierter Professor für Politikwissenschaft an der TU Chemnitz

 
von Prof. Dr. em. Jürgen Nehmer | 07.06.19
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Die Ausbildung zum Forscher - Defizite und Denkanstöße

Werden Studierende der MINT-Fächer auch ausreichend auf die Arbeit in der industriellen Forschung vorbereitet? Die Autoren sehen das skeptisch und machen einen Vorschlag, wie man die Ausbildung zum Forscher und die Vermittlung der erforderlichen...

 
von Prof. Dr. Philipp Huebl | 05.06.19
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Mobile Wissenschaft

In ihrer Rolle als „akademische Nomaden“ haben Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler einen Treffpunkt in Deutschland: die Bahn!Im Gespräch mit Ina Lohaus: Philipp Hübl - er ist Philosoph und war bis 2018 Juniorprofessor für...

 
von Univ.-Prof. Dr. rer. nat. habil. Peter Scharff | 29.03.19
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„Aufbruchstimmung mit dem Dipl.-Ing.“ - Die TU Ilmenau...

An der Bologna-Reform und der Umstellung auf Bachelor und Master scheiden sich bis heute die Geister. Über -legungen einer Universität, die den Diplom-Ingenieur wieder eingeführt hat.Das Gespräch mit Professor Peter Scharff, Rektor der TU Ilmenau,...

 
von Prof. Markus M. Hess | 28.03.19
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Oft unterschätzt - Die berufliche Stimmbelastung von...

Vor allem im Lehrbetrieb gibt es eine unbestritten hohe Stimmbelastung. Schon bei etwa sechs Dezibel höherer Umgebungslautstärke verdoppelt sich die Stimmanstrengung. Bei ungenügender Ausbildung der Stimme kann eine Stimmbelastung zu einer...

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