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919 Beiträge
 
von Michael Leszczensky | 31.01.13
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Hochqualifiziert und gefragt. Ergebnisse der zweiten HIS-HF...

Ein Viertel aller Universitätsabsolvent(inn)en sowie ein Drittel aller Fachhochschulabsolvent(inn)en im Angestelltenverhältnis bekleiden fünf Jahre nach dem Studienabschluss eine Führungsposition. Neun Prozent aller angestellten Absolvent(inn)en in...

 
von Prof. Dr. Monika Sieverding | 29.01.13
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Nach der Promotion. Wie (un-)attraktiv ist eine...

Nach der Promotion stellt sich für viele die Frage, ob sie weiterhin in der Wissenschaft bleiben und auf das große Ziel „Professur“ hinarbeiten oder ob sie die Scientific Community verlassen. In einer aktuellen Studie der Universität Heidelberg...

 
von Katja Urbatsch | 29.01.13
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Versteckte Hürden. Wie können Schüler und Studierende aus...

Der Bildungsaufstieg soll auch Kindern aus Familien ohne akademischen Hintergrund offen stehen. Jugendliche und Studierende der ersten Generation zu unterstützen ist Ziel der Initiative „ArbeiterKind.de“. Fragen an deren Gründerin.

 
von Prof. Dr. Renate Köcher | 29.01.13
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Durchlässig und chancengerecht? Ein deutsch-schwedischer...

Fragt man Deutsche und Schweden zu den Aufstiegschancen im Allgemeinen und zur Betreuung kleiner Kinder im Besonderen, zeigen sich deutliche Unterschiede. Welche Leit- und Rollenbilder stehen sich dabei gegenüber? Eine aktuelle Umfrage gibt...

 
von Prof. Dr. Volker Kronenberg | 29.01.13
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Das System ist durchlässiger geworden. Bildungsaufstieg aus...

Eines der großen bildungspolitischen Schlagworte, das bei allen Parteien zu finden ist, ist „Aufstieg durch Bildung“. Dabei geht es zugleich um die Durchlässigkeit des Bildungssystems und um „Chancengerechtigkeit“. Worin gleichen, worin...

 
von Prof. Dr. Michael Hartmann | 29.01.13
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Eine echte Erfolgsgeschichte? Soziale Mobilität in...

Um sich ein genaueres Bild der sozialen Durchlässigkeit in Deutschland zu verschaffen, reicht es nicht aus, auf die herkunftsbedingten Unterschiede beim Hochschulzugang zu blicken. Entscheidend ist auch, was sich am unteren Ende des Bildungssystems...

 
von Bettina Jorzik | 17.01.13
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Vielfalt gestalten. Kernelemente eines Diversity-Audits für...

Das Diversity-Audit ist ein Ergebnis des 2010 ausgeschriebenen Programms „Ungleich besser! Verschiedenheit als Chance“. Ziel war es, Hochschulen dabei zu unterstützen, sich dieser Herausforderung zu stellen und sich in Planung und Entwicklung, Lehre...

 
von Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Wolfgang Herrmann | 14.01.13
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Aufstieg im System. Der „TUM Faculty Tenure Track“

Die TU München hat mit ihrem neuen Tenure Track-System deutschlandweit für Aufsehen gesorgt. Herausragenden Talenten will sie eine frühe Selbstständigkeit und die Möglichkeit einer dauerhaften Anstellung bieten. Fragen an den Präsidenten.

 
von Dr. jur. Martin Hellfeier | 14.01.13
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Laufbahn statt Berufung? Tenure Track aus juristischer...

Die Einführung von Tenure Track-Systemen geht regelmäßig mit dem Verzicht auf eine Ausschreibung der zeitlich nachgelagert zu besetzenden Lebenszeitprofessur einher. Der Beitrag skizziert, unter welchen gesetzlichen Voraussetzungen ein Absehen von...

 
von Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Jochen Schiewer | 04.01.13
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Das System muss beides zulassen. Über Tenure Track und die...

Die Universität Freiburg bietet Tenure Track-Stellen an und hat dafür klare Regelungen und Qualitätssicherungsverfahren entwickelt.Was sind die Erfahrungen der Universität? In welchem Verhältnis steht die Berufung über Tenure-Verfahren und die...

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