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66 Beiträge
 
von Tome Sandevski | 31.03.14
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Fundraisingstruktur und Spendenkultur. Ein internationaler...

Spenden kommen nicht durch Angebote, sondern durch Nachfragen. Signifikante Spendeneinnah- men für deutsche Hochschulen benötigen signifikante Fundraising-Strukturen. Doch genau dafür fehlen die Mittel. Eine internationale Studie zeigt:...

 
von Christine Prußky | 30.08.12
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Studiengänge zu verkaufen

Erschienen in duz – Deutsche Universitätszeitung vom 24.08.2012 (duz MAGAZIN 9/2012). Das Vertriebsmodell von Fast-Food-Ketten zieht in die Welt der höheren Bildung ein: Hochschulen verleihen ihre Studiengänge an Private. Das Prinzip heißt Academic...

 
von Prof. Dr. rer. nat. Michael H. W. Hoffmann | 30.07.12
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Qualifiziert für Wirtschaft und Wissenschaft. Fragen zur...

Eine der Besonderheiten einer ingenieurwissenschaftlichen Promotion ist die enge Verzahnung zwischen Wissenschaft und Wirtschaft. Davon können sowohl die Promovierenden als auch die kooperierenden Unternehmen profitieren. Ein Interview über den Weg...

 
von Prof. Dr. Dr. h. c. Ulrich Teichler | 12.07.11
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Partnerschaften von Hochschulen und Unternehmen –...

Im vorliegenden Beitrag werden die Ergebnisse des europäischen Projekts „Good Practices in University-Enterprise Partnerships (GOODUEP)“ am Fallbeispiel einer forschungsbezogenen und einer lehrbezogenen Hochschulpartnerschaft in Deutschland...

 
von Dr. Mathias Winde | 05.07.11
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Bildungsinvestitionen der Wirtschaft - Ausgaben der...

Was tragen Unternehmen zur akademischen Bildung bei? Diese auf den ersten Blick unkomplizierte Frage hat uns auf eine schwierig zu erkundende Terra incognita geführt. Wie lassen sich unternehmerische Beiträge zur akademischen Bildung definieren und...

 
von Tome Sandevski | 01.07.11
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Matching Funds - Staatliche Strategien für private...

Weltweit nehmen zahlreiche Hochschulen Spendeneinnahmen in beeindruckender Höhe ein. Dieses Diskussionspapier argumentiert, dass staatliche Matching Funds-Programme die Spendeneinnahmen von Hochschulen signifikant steigern können. Dieses Paper...

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