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172 Beiträge
 
von Dr. Thomas Petersen | 18.01.17
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Bürokratie an den Universitäten schadet der Lehre -...

Das Institut für Demoskopie Allensbach hat im Auftrag des Deutschen Hochschulverbandes nach längerer Zeit wieder eine Umfrage über die Arbeitssituation und -zufriedenheit der Hochschullehrer durchgeführt. Neben vielen interessanten Einzelergebnissen...

 
von Prof. Dr. Meike Sophia Baader | 27.09.16
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Chancengleichheit durch strukturierte Promotionsförderung...

Die Einführung der strukturierten Promotionsförderung seit Mitte der 1990er Jahre gilt als dritte Stufe des Bologna-Prozesses, mit der das Ziel verfolgt werden sollte, bisherige Defizite in der Doktorandenausbildung zu beseitigen. Der...

 
von Prof. Dr. Eva Stumpf | 27.09.16
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Bildungsverläufe ehemaliger Frühstudierender:...

Das Frühstudium wurde in den vergangenen 15 Jahren bundesweit rapide ausgeweitet. Verlässliche Erkenntnisse über die weiteren Bildungsverläufe der Frühstudierenden lagen bislang hingegen nicht vor. Die Autorinnen präsentieren die Ergebnisse einer...

 
von Prof. Dr. Elke Wolf | 21.09.16
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Quote und Qualität – zwingend ein Widerspruch? Eine Analyse...

Frauenquoten in der Wissenschaft stehen häufig im Verdacht, weniger qualifizierte Frauen zu Lasten von besser qualifizierten Männern zu fördern und so die Leistungsfähigkeit des Wissenschaftssystems zu reduzieren. Aus ökonomischer Sicht stellt sich...

 
von Dr. Norbert Arnold | 11.08.16
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Zukunft der Exzellenzinitiative: 7 Thesen zur...

Die Exzellenzinitiative ist ein erfolgreiches Instrument zur Förderung der universitären Spitzenforschung. Sie hat die in sie gesetzten Erwartungen erfüllt. Diverse Ziele wurden bereits erreicht.Das vorliegende Papier enthält sieben Thesen zur...

 
von Gregor Fabian | 21.07.16
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Hochschulabschlüsse nach Bologna - Werdegänge der Bachelor...

Anders als bei Studierendenbefragungen, die vorrangig der Aufgabe dienen, bisherige Studienverläufe und die gegenwärtige Studiensituation abzubilden, besteht mit Hilfe von Absolventenbefragungen die Möglichkeit, die Studienbedingungen in den Kontext...

 
von Michelle Mallwitz | 20.06.16
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Jenseits der Bologna-Checkliste - Studiengangentwicklung...

Wenn an einer Universität ein Studiengang reformiert werden soll, gilt es, bindende Ordnungen, technische Erfordernisse als auch fachwissenschaftliche Argumente und studentische Erwartungen miteinander in Einklang zu bringen. Ein Erfahrungsbericht....

 
von Dr. René Krempkow | 17.06.16
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Die Ausgestaltung der Hochschulautonomie: Naht- oder...

Mit der Einführung von Elementen des New Public Management erhielten Hochschulemn in Deutschland z.T.erhebliche Autonomiespielräume. Allerdings gibt es auch Kritik, dass zuletzte einige Länder diese einschränkten. Empirische Studie zu diesem Thema...

 
von Prof. Dr. Ralf Müller-Terpitz | 17.05.16
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Schwerwiegender Eingriff in die Wissenschaftsfreiheit - Das...

Das Bundesverfasssungsgericht hat in seinem Urteil vom 18. März 2016 entschieden, die Regelungen zur Akkreditierung von Studiengängen in Nordrhein-Westfalen als grundgesetzwidrig zurückzuweisen. Wie ist dieses Urteil rechtswissenschaftlich zu...

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