Sicherlich birgt jede Art der Leistungsbewertung in der Wissenschaft Vor- und Nachteile. Doch nachdem die Nachteile des herkömmlichen Peer-Review-Verfahrens hinlänglich bekannt sind und immer stärker thematisiert werden, gilt das doppelt-blinde Peer-Review-Verfahren ebenso wie der Impact-Faktor noch als heilige Kuh. Ein Plädoyer für ein Verfahren, das den inhaltlichen Diskurs betont und mehr Qualität statt Quantität verspricht.

Die Personalausstattung einer Hochschule, d.h. die Zahl der Professuren und wissenschaftlichen Mitarbeiter stellen ist der zentrale Eckpfeiler für gute Lehr- und Forschungsleistungen. Sie beeinflusst die Zahl der Absolventen an Hochschulen, die Zahlen der Studierenden in der Regelstudienzeit und das Drittmittelaufkommen. Das ist das Ergebnis einer Studie des Forschungsinstituts für Bildungs- und Sozialökonomie zum Potenzial der leistungsorientierten Mittelzuweisungssysteme in den Bundesländern.

Der "Übergang Schule - Hochschule" ist derzeit viel diskutiert an den deutschen Hochschulen. Das ZFHE-Heft dazu behandelt ein breites Themenspektrum, um deutlich zu machen, welche unterschiedlichen Perspektiven, inhaltlichen Fragestellungen und methodischen Zugänge mit dem Thema Übergang Schule - Hochschule verbunden werden können. Die Fülle an nachahmenswerten Maßnahmen zur Gestaltung des Übergangs Schule - Hochschule ist nicht nur imposant, sondern verweist darauf, dass die Integration von Einzelmaßnahmen zu einem sinnvollen Gesamtkonzept für Hochschulen eine große institutionelle Herausforderung darstellt.

Ein Beitrag von Dr. Andrea Frank, Dr. Charlotte Zwiauer und Dr. Dennis Mocigemba

Weitere Artikel dieser Ausgabe finden Sie hier:
 
Die Signalwirkung von Hochschulrankings - eine empirische Studie unter Studienanfängerinnen/-anfängern der Wirtschaftswissenschaften
Individuelle und institutionelle Herausforderungen der Studieneingangsphase
Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule - Hochschule
Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen
Studienorientierung im Baukasten-System - Beratung und Information für große Gruppen
Unterstützung beim Übergang von der Schule zur Hochschule durch präzise Studieninformationen und Online-Self-Assessments
Self-Assessments als Mittel zur Selbstselektion in mehrstufigen Aufnahmeverfahren
Peer Learning in der Studieneingangsphase - Didaktische Gestaltung und Wirkung am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften
Das Orientierungsstudium MINTgrün: flankierter Systemübertritt von Schule zu Hochschule
viaMINT - Aufbau einer Online-Lernumgebung für videobasierte interaktive MINT-Vorkurse

Die HRK vertritt als „Stimme der Hochschulen“ die Interessen der Hochschulen. Wie steht sie zu dem an Fahrt gewinnenden Prozess der Differenzierung der Hochschultypen? Wieviel Annäherung, wieviel Kooperation ist ratsam, gar notwendig? Der Präsident der HRK zu Fragen zur Exzellenzinitiative, zum Verhältnis von Universitäten und Fachhochschulen und zum Status quo des Promotionsrechts.

Das Studium an Hochschulen und Universitäten ist ein Erfolgsmodell. Die Studentenzahlen sind in den vergangenen Jahren immer weiter gestiegen. Was bedeutet dieser Erfolg aber für das gesamte Bildungssystem, für die duale Ausbildung und nicht zuletzt für die jungen Menschen? Eine Kritik.

Herr Dr. Dieter Dohmen vom FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie referierte anlässlich des ZWM-Thementags "Hinter dem Studentenberg: Hochschulen und Demographie" am 3. und 4. Dezember an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zur Entwicklung der Studierendenzahlen bis 2025.

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Berufungsverfahren an deutschen Hochschulen sind eng mit der Wissenschaftsfreiheit ­verknüpft. Daher gelten besondere rechtliche Rahmenbedingungen, die sachfremde Einflüsse verhindern sollen.

In seinem viel diskutierten Buch „The Capital of the 21st Century“ diskutiert Thomas Piketty ausführlich die Veränderung der Gehälter von Spitzenmanagern im Laufe des 20. Jahrhunderts und insbesondere deren „take-off“ in den letzten Jahrzehnten. Im Gegensatz dazu befindet sich das Einkommen der Professoren in Deutschland im stetigen Sinkflug, wie Ergebnisse einer aktuellen Studie zeigen.