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Eingestellt: 22.11.17 | Erstellt: 13.10.17 | Besuche: 5003
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Editorial: Reclaiming Quality Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung

Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung haben sich insbesondere im Zuge der Einführung neuer Steuerungsmodelle (New Public Management) im Alltag der Hochschulen etabliert. Viele Hochschulen haben zu diesem Zweck eigene Einrichtungen, wie etwa Zentren für Qualitätsmanagement oder Stabsstellen eingerichtet. Die in diesen Einrichtungen tätigen Personen bringen ihrerseits vielfach Expertise im Bereich der empirischen Sozialforschung bzw. Evaluationsforschung oder auch im Bereich der Hochschulentwicklung und Hochschuldidaktik mit, in vielen Fällen ist jedoch auch unklar, inwieweit sie als „Seiteneinsteiger“ über einschlägige Qualifikationen für die Übernahme einer Tätigkeit in diesem Bereich bereits verfügen. Der Idee nach setzen sie für ihre Arbeit wissenschaftliche Methoden ein, sie sind zugleich aber nicht Teil des Wissenschaftsbetriebs im engeren Sinne. [...]

Ein Beitrag von Dr. Isabel Steinhardt, Prof. Dr. Marianne Merkt und Prof. Dr. Philipp Pohlenz

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Bedingte Wirksamkeit von QM in Studium und Lehre: Ergebnisse einer Delphi-Studie

Ohne Kreativität keine Effizienz - QM in Lehre und Studium aus ökonomischer Perspektive

Qualitätsmanagement als Kommunikationsaufgabe - eine netzwerkanalytische Betrachtung

Von der empirischen Hochschulforschung im Prozess der kommunikativen Validierung zur partizipativen Qualitätsentwicklung von Hochschullehre

Bürokratische Zielverschiebung: Negativeffekte von Evaluationen theoretisch rekonstruieren und praktisch vermeiden

Kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsevaluation an Musikhochschulen

Entwicklung eines Instruments zur Analyse Forschenden Lernens

Als Lehrkraft berufsbegleitend studieren - Herausforderungen bei der Vereinbarung von Studium, Beruf und Familie

Forschungsbasierte Qualitätsentwicklung für die Studieneingangsphase

Einstellung deutscher ProfessorInnen zu Universitätszielen und das affektive Commitment - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung

Quellen:
Erschienen in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg.12 / Nr.3 (Oktober 2017)
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Eingestellt: 17.11.17 | Erstellt: 13.10.17 | Besuche: 4599
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Qualitätsmanagement als Kommunikationsaufgabe - eine netzwerkanalytische Betrachtung

Aufgrund der begrenzten Möglichkeiten, im sozialen System Hochschule durch hierarchische Koordination Einfluss auf die Organisationsentwicklung zu nehmen, spielen kommunikative Prozesse und dadurch beeinflusste Bedingungen für Informationsfluss, gemeinsame Denk- und Interpretationsschemata sowie Vertrauen eine wichtige Rolle. Wie Kommunikation gezielt gestaltet werden kann, um organisationalen Wandel zu begünstigen, zeigen die Autoren anhand von zwei Praxisbeispielen aus ihrem Arbeitsbereich im Qualitätsmanagement. Sie reflektieren die Strukturen des Qualitätsmanagements ihrer Hochschule in Anlehnung an die Methode der sozialen Netzwerkanalyse und netzwerktheoretische Überlegungen.

Ein Beitrag von Dr. Mareike Tarazona und Dr. Christoph Rosenbusch

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Quellen:
Erschienen in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg.12 / Nr.3 (Oktober 2017)
Stellenangebot
Eingestellt: 09.11.17 | Besuche: 1380

Referent (w/m) für Akkreditierung und Qualitätsmanagement, 100%, 2 Jahre befristet

Kontakt: Duale Hochschule Baden-Württemberg - Center for Advanced Studies
Ort: 74076 Heilbronn
Web: http://www.cas.dhbw.de Bewerbungsfrist: 12.11.17

AUFGABENBEREICHE:
- Die Duale Hochschule Baden-Württemberg wurde als erste Hochschule des Landes systemakkreditiert. Ihnen obliegt die inhaltliche und organisatorische Verantwortung für die Begleitung der Systemreakkreditierung der Hochschule innerhalb des CAS
- Hierzu zählen die Koordination der mit dem Akkreditierungsprozess verbundenen Arbeitsgruppen und Kommissionen, der Aufbau und die Pflege einer durchgehenden Verfahrensdokumentation sowie die regelmäßige Information aller beteiligten Stakeholder. Hierfür arbeiten Sie eng mit der Fachstelle Akkreditierung des DHBW Präsidiums zusammen
- Sie sind Ansprechpartner / -in für die Studienbereiche und koordinieren die Beantwortung akkreditierungsrelevanter Anfragen
- Ferner begleiten Sie das Prozessmanagement des CAS aus der Akkreditierungsperspektive

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Eingestellt: 01.11.17 | Erstellt: 13.10.17 | Besuche: 3900
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Ohne Kreativität keine Effizienz - QM in Lehre und Studium aus ökonomischer Perspektive

Im dem durch das New Public Management angetriebenen Reformprozess des Bildungssystems begannen die Universitäten verstärkt mit der Implementierung eines umfassenden Qualitätsmanagements (QM) im Bereich von Lehre und Studium. Eine ökonomische Analyse der Verhaltensunsicherheiten zwischen den zentralen Akteurinnen/Akteuren kann die Stärken und Schwächen eines Managementsystems heraus­arbeiten, das allein auf extrinsische Anreize setzt. Daraus lassen sich Rück­schlüsse ziehen, wie beim weiteren Reformprozess die Integration rationaler und kreativer Elemente in einem transdisziplinären Qualitätsmanagement berücksichtigt werden kann.

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Quellen:
Erschienen in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg.12 / Nr.3 (Oktober 2017)
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Eingestellt: 16.10.17 | Erstellt: 01.03.17 | Besuche: 3680
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Die Steuerungslogik des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre

- Quellen:
In: Pohlenz, P.; Harris-Huemmert, S.; Mitterauer, L. (Hrsg.): Third Space revisited: Jeder für sich oder alle für ein Ziel? Bielefeld: UniversitätsverlagWebler, S. 41-73. https://www.universitaetsverlagwebler.de/pohlenz2017
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Eingestellt: 16.10.17 | Erstellt: 13.10.17 | Besuche: 6140
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Bedingte Wirksamkeit von QM in Studium und Lehre: Ergebnisse einer Delphi-Studie

Dieser Beitrag setzt sich mit der Wirksamkeit von QM im Bereich Studium und Lehre aus unterschiedlichen Akteursperspektiven auseinander. Ausgehend von der Sensemaking-Perspektive (WEICK, 1995) wird Wirksamkeit als kognitive und soziale Konstruktion begriffen und als Wirksamkeitszuschreibung rekonstruiert. Auf der Grundlage einer qualitativen, als Delphi-Studie organisierten Expertenbefragung werden unterschiedliche theories in use (ARGYRIS & SCHÖN, 1996) zur Wirksamkeit von QM herausgearbeitet. Dabei stehen sich formal-managerielle sowie ‚alternative‘ Interpretationen von Steuerung bzw. QM gegenüber. Im Sinne von Denk- und Interpretationsmustern beeinflussen diese Theorien nicht nur die Wirksamkeitszuschreibungen der Akteurinnen und Akteure, sondern auch deren Handeln im jeweiligen sozialen und organisationalen Kontext.

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Quellen:
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 12, Nr. 3, S. 17-37. http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1067
Stellenangebot
Eingestellt: 18.09.17 | Besuche: 2551

Referenten/in der Hochschulleitung (Vollzeit)

Kontakt: Prof. Dr. Birgit Schaufler
Ort: 81667 München
Web: http://www.ksfh.de Bewerbungsfrist: 06.10.17

Die Katholische Stiftungsfachhochschule München, Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts „Katholische Bildungsstätten für Sozialberufe in Bayern“, sucht zum 01.11.2017 oder später für das Qualitäts- und Wissenschaftsmanagement eine/einen

Referenten/in der Hochschulleitung
(Vollzeit)

Ihre Aufgabenschwerpunkte sind u.a.:

  • Unterstützung der Hochschulleitung in allen Fragen des Qualitätsmanagements und im Wissenschaftsmanagement (insbesondere Berufungsangelegenheiten)
  • Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung der (Re)Akkreditierung von Studiengängen sowie Fort- und Weiterbildungsangeboten
  • Koordination und Unterstützung interner und externer Befragungen
  • Weiterentwicklung des bestehenden Kennzahlen- und Qualitätsmanagementsystems
  • Standardisierung der hochschulinternen Datenerhebung
  • Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung von professoralen Berufungsverfahren
  • Begleitung und Dokumentation der Studienangebotsentwicklung
  • Koordination der Erstellung und Novellierung von Studien- und Prüfungsordnungen
  • Unterstützung bei Bedarfserhebungen und Kapazitätsdarstellungen
  • Beratung der Fakultäten und Institute bei Fragen der Qualitätsentwicklung und –sicherung

Wir erwarten

  • Abgeschlossenes Hochschulstudium im Bereich der Geistes-, Sozial- oder Humanwissenschaften
  • Kenntnisse und Erfahrungen im Bereich Qualitätsmanagement, Projekt- und Prozessmanagement, Evaluations- und Akkreditierungsverfahren an Hochschulen
  • Kenntnisse und Erfahrungen mit Studienstrukturen und Hochschulpolitik
  • Sicherer Umgang mit qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden
  • Sehr gute Kenntnisse von Office-Applikationen sowie Statistiksoftware
  • Analytisches Denken und Konzeptionsstärke
  • Ein hohes Maß an sozialer Kompetenz sowie Fähigkeit zur Schnittstellen- und Teamarbeit
  • Gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
  • Zuverlässigkeit, Selbstständigkeit und Organisationsgeschick
  • Zugehörigkeit zur Katholischen Kirche, die Identifikation mit den Zielen und Werten einer katholischen Hochschule und die Bereitschaft zur Mitwirkung an diesem besonderen Profil

Vergütung
Die Vergütung richtet sich nach den tariflichen Bestimmungen des TV-L Entgeltgruppe 11.

Bewerbung
Ihre aussagekräftige schriftliche Bewerbung mit vollständigen Unterlagen richten Sie bitte bis zum   06.10.2017, vorzugsweise per E-Mail, an die:

 

Katholische Stiftungsfachhochschule München
Frau Prof. Dr. Birgit Schaufler
Vizepräsidentin
Preysingstraße 83
81667 München

birgit.schaufler@ksfh.de

Weitere Informationen über die Hochschule finden Sie im Internet unter www.ksfh.de

Stellenangebot
Eingestellt: 17.07.17 | Besuche: 1494

Universitäres Controlling

Kontakt: Veronika Sanaa, Bewerbung-HR1@zv.tum.de
Ort: 80290 München
Web: http://portal.mytum.de/jobs/sonstige Bewerbungsfrist: 03.08.17

Die Technische Universität München (TUM) zählt zu den besten Universitäten Europas. Spitzenleistungen in Forschung und Lehre, Interdisziplinarität und Talentförderung zeichnen uns aus. Dazu kommen starke Allianzen mit Unternehmen und wissenschaftlichen Einrichtungen auf der ganzen Welt. Mit aktuell rund 40.000 Studierenden und über 10.000 Beschäftigten ist die TUM eine der drei ersten Exzellenz-Universitäten Deutschlands.

Das Hochschulreferat 1 „Controlling-Organisation-Planung“ begleitet als Stabsabteilung des Hochschulprä-sidiums die kontinuierliche Strategie- und Hochschulentwicklung und deren instrumentelle Steuerung. Zum nächstmöglichen Zeitpunkt suchen wir kompetente und hochmotivierte Mitarbeiter/innen unter anderem für den Aufgabenbereich

Universitäres Controlling
[Kennwort: CO] / entsprechend 3. Qualifikationsebene

Ihr Aufgabenfeld

- Einrichtung und Pflege von Controlling-Objekten in SAP (Kostenstellen, Innenaufträge etc.)
- Laufende Qualitätssicherung der kaufmännischen Daten in SAP
- Laufende Pflege der Organisationsstruktur in allen DV-Systemen der Universität
- Optimierung und Ausbau des bestehenden Berichtswesens
- Selbständige Erstellung von Reports und Kennzahlen
- Mitarbeit an der Gestaltung und Weiterentwicklung von Prozessen im Controlling-System sowie deren Doku-mentation in einem Prozesshandbuch
- Erstellung von Ad hoc-Analysen, internen wie externen Reports, Präsentationen und Dokumentationen
- Mitarbeit in bereichsinternen und bereichsübergreifenden Projekten
- Übernahme von eigenverantwortlichen Projekten sowie Sonderaufgaben im kaufmännischen Bereich

Ihr Anforderungsprofil

- Sie haben ein wirtschaftswissenschaftliches Studium, idealerweise mit dem Schwerpunkt Controlling/Kosten-rechnung, erfolgreich absolviert.
- Erste Erfahrungen im Umgang mit SAP (CO/FI Modul) sind wünschenswert, aber keine Voraussetzung.
- Sehr gute MS-Office-Kenntnisse (insbesondere Excel, PowerPoint) setzen wir voraus.
- Eine analytische sowie eigenständige und ergebnisorientierte Arbeitsweise zeichnet Sie aus.
- Sie bringen ein sehr gutes Kommunikationsvermögen sowie Freude an Teamarbeit mit.
- Konzeptionelles Denken sowie die Fähigkeit, Themen zu strukturieren und zielgruppenadäquat aufzubereiten, runden Ihr Profil ab.
- Im Hinblick auf die Internationalisierung der Hochschule sind sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift für Sie selbstverständlich.

Wir bieten
Wir bieten eine interessante und abwechslungsreiche Tätigkeit an einer modernen, reformfreudigen Universität. Das Beschäftigungsverhältnis ist (zunächst) befristet und erfolgt mit entsprechender Vergütung nach dem Tarifver-trag für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L). Die Technische Universität München strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an. Qualifizierte Frauen werden deshalb nachdrücklich aufgefordert, sich zu bewerben. Schwerbe-hinderte werden bei ansonsten im Wesentlichen gleicher Eignung und Qualifikation bevorzugt.

Bewerbung
Wir freuen uns auf Ihre aussagekräftigen Unterlagen. Senden Sie diese bitte vorzugsweise als eine Datei im PDF-Format per mail unter Angabe des Kennworts bis spätestens 3. August 2017 an:
Technische Universität München
Veronika Sanaa
Hochschulreferat 1
80290 München
Bewerbung-HR1@zv.tum.de  

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Eingestellt: 23.05.17 | Erstellt: 01.05.17 | Besuche: 5149
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Summa cum laude - Promotionsnoten in Deutschland

Wenn von Noteninflation die Rede ist, dann geht es nicht nur um Studienabschlüsse an Hochschulen, sondern auch um den Bestnoten-Anteil bei Promotionen. Eine aktuelle und exklusiv für Forschung & Lehre erstellte Analyse der Jahre 2013 bis 2015 nimmt die jeweilige Fachkultur und die Vergabepraxis an den einzelnen Universitäten in den Blick.

Ein Beitrag von Prof. Dr. Stefan Hornbostel und Dr. David Johann

TIPP: Lesen Sie auch: Ständige Verbesserung - Notenvergabe und -unterschiede an Universitäten

Quellen:
Erschienen in: Forschung & Lehre 05/17
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Eingestellt: 27.03.17 | Erstellt: 09.02.17 | Besuche: 3292
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Wachgeküsst? Die Weiterentwicklung der Hochschullehre im Spannungsfeld von formalen Anforderungen, didaktischen Konzepten und inhaltlicher Profilierung

Der professionelle Austausch über die Grenzen des eigenen Einsatzbereichs, der eigenen Hochschule und des eigenen Bundeslandes hinweg ist gerade für einen sich dynamisch entwickelnden hochschulischen Funktionsbereich wie das Qualitätsmanagement unverzichtbar. Aus diesem Grund veranstaltet HIS-HE seit 2013 jährlich das Forum Qualität in Studium und Lehre. In diesem Jahr stand die Veranstaltung unter dem Motto „Qualitätsmanagement und Lehrentwicklung – Hochschullehre auf dem Weg vom Frosch zum Prinzen?“. Mehr als 130 Teilnehmerinnen und Teilnehmer diskutierten am 10. und 11. November 2016 in Hannover das Zusammenspiel und die gemeinsamen Herausforderungen von Qualitäts- und Lehrentwicklung im Kontext aktueller Entwicklungen wie der Systemakkreditierung und Förderprogrammen wie dem Qualitätspakt Lehre.

Ein Beitrag von Dorothee Polte

Quellen:
Erschienen in: Magazin für Hochschulentwicklung 2/2016

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