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Eingestellt: 16.11.10 | Erstellt: 01.07.10 | Besuche: 4091
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ENQA: 10 years (2000–2010) - A decade of European co-operation in quality assurance in higher education

On the occasion of its 10th anniversary, ENQA published this publication to celebrate the accomplishments in the quality assurance of European higher education from the early 1990’s until 2010. The authors of this publication, Dorte Kristoffersen who was already a member of the steering group of the European Pilot Projects, and the first three Chairmen and Presidents Christian Thune, Peter Williams and Bruno Curvale, bring their individual views to the history and present position of ENQA. The publication gives an overview of ENQA’s major milestones and identifies opportunities and challenges for the next decade.

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Eingestellt: 22.07.10 | Erstellt: 15.02.10 | Besuche: 3739
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International Quality Assurance Networks in Higher Education. Projekt Südosteuropa.

Regionale und fachspezifische Netzwerke von Akkreditierungs- und Qualitätssicherungsagenturen haben sich in den letzten Jahren formiert, um Erfahrungen und Expertise zu bündeln. Unter dem Titel „International Quality Assurance Networks in Higher Education“ hat die HRK gemeinsam mit der Kommission zur Akkreditierung und Qualitätssicherung der Republik Serbien im Oktober 2009 eine Veranstaltung durchgeführt und diese Netzwerke in den Blick genommen. Welchen Nutzen kann es haben, sich in Fragen der Qualitätssicherung auszutauschen? Wir stellen sich Entwicklung aus der Sicht einzelnen Netzwerke dar wie beispielsweise der europäischen ENQA oder der weltweiten INQAAHE? Die Publikation versammelt die Tagungsbeiträge und dokumentiert die Diskussionen der Veranstaltung.

Quellen:
Beiträge zur Hochschulpolitik 1/2010
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Eingestellt: 22.04.10 | Erstellt: 31.12.09 | Besuche: 5995
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Qualitätssicherungssysteme an Hochschulen - Maßnahmen und Effekte

In seiner empirischen Studie geht der Autor Benedict Kaufmann auf die Implementierung und Wirksamkeit verschiedener Instrumente des Qualitätsmanagements in Hochschulen ein. Entstanden ist die Arbeit im Rahmen des HRK Projektes „Qualitätsmanagement“. Sieben Hochschulen nahmen an der Untersuchung teil und gaben Einblick in die Entwicklung und Einführung von Qualitätssicherungssystemen. Die Studie gliedert sich in drei Teile: neben einem Überblick über die Entstehung von Qualitätsicherungssystemen und einer Typologie der verschiedenen Instrumente, widmet sich der Autor im dritten Teil 15 Maßnahmen der Qualitätssicherung auf unterschiedlichen Prozessebenen der Hochschulen wie beispielsweise Akkreditierungen, Rankings, AbsolventInnenumfragen oder der leistungsorientierten Mittelvergabe und unterzieht diese einer Wirksamkeitsanalyse.

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Eingestellt: 09.02.10 | Erstellt: 04.12.09 | Besuche: 7512
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Anforderungen an Absolventenbefragungen im Spiegel von Alumniarbeit und Qualitätssicherung an Hochschulen

Die Zahl der Absolventenbefragungen hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Wie aber können solche Studien im Kontext der Alumni-Arbeit sinnvoll genutzt werden? Gregor Fabian zeigt Möglichkeiten und Herausforderungen auf und liefert eine umfassende und detaillierte Präsentation über Aufbau, Ablauf und Abfolge von wissenschaftlichen Absolventen-Studien.

Quellen:
Tagung »Alumni-Management - Strategien, Instrumente und organisatorische Einbettung« am 3./4.Dezember in Hannover
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Eingestellt: 12.08.09 | Erstellt: 24.05.07 | Besuche: 3661
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Report to the London conference of ministers on a European Register of Quality Assurance Agencies

Bologna Process ministers of higher education welcomed in 2005 the principle of a European Register of Quality Assurance Agencies. They asked ENQA in cooperation with EUA, EURASHE and ESIB (E4 Group) to develop the practical aspects of the Register and report back through the Bologna Follow Up Group. The present publication is the E4 Group’s final report on the Register to the Bologna Process ministerial conference of London

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Eingestellt: 12.08.09 | Erstellt: 01.01.07 | Besuche: 2616
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Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area

Auf der 2. Bologna-Nachfolgekonferenz in Berlin waren sich die beteiligten Akteure darin einig, dass die »Qualität der Hochschulbildung der Dreh- und Angelpunkt für die Schaffung eines Europäischen Hochschulraumes« sei. In dem Zusammenhang forderten die europäischen Ministerinnen und Minister das European Network for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) u. a. auf, über seine Mitglieder und in Zusammenarbeit mit der EUA, EURASHE und ESIB ein vereinbartes System von Normen, Verfahren und Richtlinien zur Qualitätssicherung zu entwickeln, Möglichkeiten zur Gewährleistung eines geeigneten Begutachtungsprozesses (peer review) für Agenturen und Einrichtungen zur Qualitätssicherung und/oder Akkreditierung zu prüfen und durch die Follow-up-Gruppe den Ministerinnen und Ministern bis 2005 darüber Bericht zu erstatten. Dieser Beitrag stellt die Standards und Richtlinien zur Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulbereich vor.

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Eingestellt: 12.08.09 | Erstellt: 26.05.09 | Besuche: 3603
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Current Trends in European Quality Assurance

This report is the result of two regional seminars on current trends in European Quality Assurance organised by ENQA in 2007. The seminars were held in Sofia, Bulgaria and
The Holy See, Vatican City. The Sofia seminar was organised in cooperation with the National Evaluation and Accreditation Agency (NEAA). The Holy See seminar wasorganised in collaboration with the Congregation for Catholic Education, the Agency for the Evaluation and Promotion of Quality in Ecclesiastical Faculties (AVEPRO) and the Pontifical Academy of Sciences.

Quellen:
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Eingestellt: 01.08.09 | Erstellt: 03.11.08 | Besuche: 2061
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Wirkungen von Qualitätsentwicklung auf das Studium – hat sich die Qualität der Lehre durch QS wirklich verbessert?

Steigern Evaluationen die Qualität der Lehre oder werden mit Evaluationen einfach nur Datenfriedhöfe produziert? Evaluationen können durchaus die Qualität der Lehre steigern, sofern diese in ein formalisiertes System integriert sind, welches u. a. (a) Rückkopplungen zulässt sowie (b) alle Statusgruppen am Evaluationsprozess partizipieren lässt. Ein Beispiel für ein solches Evaluationssystem ist das Evaluationsmodell der Universität Bonn. Was zeichnet nun das Bonner Evaluationsmodell aus, was sind die Charakteristika des Modells? Um diese Fragen dreht sich der vorliegende Vortrag von Georg Rudinger.

Quellen:
HRK, Jahrestagung des Projekts Qm: »Methoden und Wirkungen von Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum«, Bonn, 3.-4. November 2008
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Eingestellt: 01.08.09 | Erstellt: 03.11.08 | Besuche: 3494
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Zum Verhältnis von Akkreditierungsagenturen und Hochschulen

Bis zum Ende der 90-er Jahre entwickelten KMK und HRK in einer gemeinsamen
Kommission Rahmenprüfungsordnungen für jedes Studienfach. Studiengänge wurden auf der Basis dieser Rahmenprüfungsordnungen geplant und von den Ministerien der Bundesländer genehmigt. 1998, also im Gefolge des Bologna-Prozesses, einigte man sich darauf, die Genehmigung der Studiengänge durch die Akkreditierung aller Studienprogramme zu ersetzen. Der Staat zog sich als Kontrolleur mehr oder weniger zurück und delegierte seine Kontrollfunktion auf die Akkreditierungsagenturen, deren Zertifikate die Qualität eines Studiengangs oder des internen Qualitätssicherungssystems einer Hochschule beglaubigen sollen. Der thematische Fokus dieses Vortrags zielt nun auf das Verhältnis zwischen den Akkreditierungsagenturen und den Hochschulen. Hierbei erläutert dieser Beitrag nicht nur den Begriff Akkreditierung, sondern auch den Prüfungsansatz der Akkreditierung. Ferner gibt es eine Kurzcharakterisierung von ASIIN e.V., einer Akkreditierungsagentur.

Quellen:
HRK, Jahrestagung des Projekts Qm: »Methoden und Wirkungen von Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum«, Bonn, 3.-4. November 2008
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Eingestellt: 17.07.09 | Erstellt: 01.05.09 | Besuche: 3268
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Hurra – wir haben eine neue Religion! Über Qualitätssicherung

Die Universitäten sollen nicht nur höchste Qualität in Forschung und Lehre erbringen. Diese muss auch durch ausgefeilte Systeme überprüft, bewertet und gesichert werden. Diese Qualitätssicherung nimmt zunehmend Züge an, die man auch hier und da in der Religion wieder finden kann. Wird hier aus britischer Sicht argumentiert, so liegt doch die Parallele zu der deutschen Situation auf der Hand.

Quellen:
5|09 Forschung & Lehre

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