Inhalte und Ziele

Die steigende Mobilität und Heterogenität von Studierenden und die Notwendigkeit, Inklusion in Lernkonzepte einzubinden, führen zu neuen Anforderungen an Lehr- und Lernkonzepte. Das Flipped Classroom-Szenario stellt herkömmliche Lehrkonzepte auf den Kopf und kombiniert Präsenzveranstaltungen und moderne Formen von E-Learning. Die Rezeptionsphase wird aus dem Hörsaal ausgelagert und stattdessen die aktive Lernarbeit in den Mittelpunkt der Präsenzphase gestellt: Die Lernenden arbeiten die Videoaufzeichnung des Lehrvortrags zuhause durch und lösen in der Präsenzphase Aufgaben oder diskutieren weitergehende Fragestellungen. Die Studierenden können damit selbst entscheiden, wann und wie (zuhause oder unterwegs) sie sich das erforderliche Wissen aneignen möchten. Die gemeinsame Zeit wird dafür genutzt, gewonnenes Wissen anzuwenden bzw. sich darüber auszutauschen. Die Rolle des Dozenten ändert sich, da sich die Aufmerksamkeit stärker auf die Lernenden und den Lerngegenstand richtet.

Zielgruppe

WissenschaftlerInnen, Lehrende und alle Personen, die sich einen fundierten Überblick über das Thema verschaffen möchten.

Termine und Orte

10. - 11. Juni 2016
Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften, Speyer

Teilnahmegebühr

Teilnahmegebühren: 796,– Euro; zzgl. Tagungspauschale: 104,– Euro. Für TeilnehmerInnen aus Mitgliedseinrichtungen: 637,– Euro; zzgl. Tagungspauschale: 104,– Euro. Die Teilnahmegebühren sind nach § 4 Nr. 21 a) bb) UStG von der Umsatzsteuer befreit. Die Tagungspauschale enthält die gesetzliche Mehrwertsteuer. Inbegriffen sind Tagungsmaterialien, Tagungsgetränke, eine Übernachtung und Vollverpflegung.

AnsprechpartnerIn

Dr. Daniela Kaiser

Co-Leiterin Weiterbildung
Tel.: 0 6232 / 654-401
Email: kaiser@zwm-speyer.de