Dem Lehrstuhl Hochschul- und Wissenschaftsmanagement der Deutschen Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer und dem ZWM ist es gelungen, einen der zurzeit gefragtesten Interviewpartner im Wissenschaftsmanagement für einen Vortrag zu gewinnen: Professor Dieter Imboden, der als Vorsitzender der von Bund und Ländern eingesetzten unabhängigen „Internationalen Expertenkommission Exzellenzinitiative“ (IEKE) die Exzellenzinitiative als erfolgreiches Instrument zur Verbesserung der Qualität und der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des deutschen Wissenschaftssystems bewertete, spricht zur sich verändernden Rolle der Universität.

In den letzten fünfzig Jahren ist weltweit die Förderung von Forschung und Ausbildung zu einer immer wichtigeren Aufgabe der Gesellschaft geworden. In Deutschland und anderswo hat sich dieser Trend unter anderem in einer wachsenden Akademisierung der Berufsbildung niedergeschlagen. Mehr öffentliche Gelder steigern gleichzeitig die Erwartungshaltung der Geber (Politik und Gesellschaft) gegenüber den Empfängern. So sehen sich die Universitäten heute einer Vielzahl von oft widersprüchlichen Anforderungen gegenübergestellt: Sie sollen gleichzeitig eine immer grössere Zahl junger Menschen  berufstauglich machen, für die Wirtschaft Impulse für Innovation und neue Produkte liefern, die Gesellschaft bei ihrer Auseinandersetzung mit den grossen Herausforderungen der Zukunft unterstützen und sich schliesslich durch exzellente Forschung "auf Augenhöhe" mit den besten Hochschulen weltweit bewegen. Können Universitäten gleichzeitig auf Spitze und Breite abzielen? Taugt das alte Modell der Volluniversität noch oder braucht es eine neuartige Differenzierung unter den Hochschulen? Und wie soll die künftige Arbeitsteilung zwischen Bund und Ländern in Forschung und Ausbildung aussehen? - Die politische Debatte über die Fortsetzung der Exzellenzinitiative gibt Anlass, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen.

Um Anmeldung wird gebeten unter http://www.zwm-speyer.de/imboden

In den letzten Jahren haben in vermehrtem Umfang Hochschulen in Deutschland nicht zuletzt auf der Grundlage des EXIST-Programms des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie die strategische Entscheidung getroffen, Ausgründungen aus ihren Bereichen zu fördern. Bei der Umsetzung dieser ambitionierten Vorhaben hat sich u.a. herausgestellt, dass sich vielfältige rechtliche Probleme stellen, die von den Hochschulen gelöst werden müssen, und ihnen zudem bisher nicht bekannte unternehmerische Entscheidungen abverlangt werden – z.B. ob es wirtschaftlich und strategisch lohnenswert ist, Ausgründungen finanziell zu fördern und sich darüber hinaus an ihnen zu beteiligen.
Die Veranstaltung wird zunächst der Frage nachgehen, ob und unter welchen Voraussetzungen, gestützt auf die bisherigen Erfahrungen mit Ausgründungen aus den Hochschulen, das EXIST-Programm des Bundes fortgeführt werden soll. Darüber hinaus soll den zahlreichen rechtlichen Fragestellungen im Zusammenhang mit Hochschulausgründungen – angefangen mit dem Hochschul- und Haushaltsrecht bis hin zum Patent-und Gesellschaftsrecht sowie zum Dienst-und Steuerrecht – ebenso nachgegangen werden, wie anhand von Beispielen gezeigt werden soll, wie sich Hochschulen an Ausgründungen beteiligen können. Schließlich sollen Erfahrungen vermittelt werden, wie außeruniversitäre Forschungseinrichtungen mit Ausgründungen umgehen.
 

Anmeldungen sind noch bis 03.06.16 möglich.
 

Impact von Wissenschaft und Hochschulen - Aktuelle Fragestellungen und empirische Befunde

14.-15. Oktober 2016, Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speye

Der deutsche und internationale Hochschulsektor hat sich in den letzten Jahren massiv verändert und steht vor weiteren Herausforderungen. Viele KritikerInnen warnen davor, dass aktuelle Reformen Lehre und Forschung beschädigen, anderen gehen hingegen die Reformen nicht weit genug. Um in einer solchen Situation die Weichen für gute Wissenschaft, Forschung und Lehre, von der auch die Gesellschaft profitiert, zu stellen, braucht es einen interdisziplinären, reflexiven Diskurs von Theorie und Praxis.
 

Ausgehend von der „Trias der Hochschulforschung“ aus Lehre, Forschung und Verwaltung, lassen sich z.B. die Einführung der gestuften Studiengänge durch den Bologna-Prozess, die Exzellenzinitiative und die Etablierung neuer Governance-Formen, insbesondere des New Public Managements, als Beispiele für Reformen anführen. Für die Zukunft wird z.B. „Open Science“ als eine Herausforderung intensiv diskutiert.
 

Als ein zentraler Aspekt lässt sich der Versuch erkennen, die Leistungen des Wissenschafts- und Hochschulsystems für andere gesellschaftliche Teilbereiche zu systematisieren und dadurch zu erhöhen. Es wird nicht (mehr) darauf vertraut, dass die Wissenschaft und die Hochschulen quasi von selbst Studierende in adäquater Weise für ihre späteren Berufe vorbereiten oder wissenschaftliche Innovationen ihren Weg in die Unternehmen und die Politik finden. Employability, wissenschaftliche Innovationskraft als Grundlage ökonomischer Wettbewerbs-fähigkeit, Wissenstransfer in die Gesellschaft etc. sollen vielmehr strategisch geplant und ihre Erfüllung überwacht werden. Es ist daher nur plausibel, dass neben Forschung und Lehre die sogenannte „third mission“ als explizite Aufgabe für die Hochschulen formuliert wurde. All dies wird mittlerweile auch mit großem Aufwand durch Vorgaben, neue Steuerungsmodelle, Wettbewerb etc. zu erreichen und zu messen versucht.

Was aber leisten Hochschulen und Wissenschaft für die Politik, die Ökonomie, die Zivilgesellschaft tatsächlich? Noch grundsätzlicher: Was sollen sie leisten, und was können sie leisten? Was tragen sie z.B. zu einer ökologisch, ökonomisch, sozial und kulturell nachhaltigen Gesellschaft im Sinne von „responsible research and innovation (RRI)“ (European Framework Programmes) bei? Und welchen Folgen haben Hochschulen und ihre Expansion auch jenseits dieser drei Funktionen, etwa als regionale Arbeitgeber oder für den Wohnungsmarkt (Stichwort „Studentification“)?
 

Die Speyerer Wissenschaftstage 2016 widmen sich diesem Thema. Sie werden gemeinsam vom Lehrstuhl „Hochschul- und Wissenschaftsmanagement“ der Universität Speyer und vom Zentrum für Wissenschaftsmanagement (ZWM) ausgerichtet und verstehen sich als Treffpunkt und Austauschplattform für Hochschul- und Wissenschaftsforschende, WissenschaftsmanagerInnen, Hochschulleitungen sowie Angehörige der Wissenschaftsadministration. Wir wollen mögliche Lösungen, aber auch Fehlentwicklungen sowohl aus wissenschaftlicher als auch aus praktischer Sicht diskutieren, um zu einem wissenschaftsadäquaten und forschungsbasierten Wissenschaftsmanagement beizutragen.

Wir sind dabei besonders an Beiträgen interessiert, die die Brücke zwischen Theorie und Praxis, zwischen Wissenschaft und Anwendung schlagen.
 

Wir erbitten Vortragsangebote im Umfang von nicht mehr als 750 Wörtern bis zum 30. Juni 2016 an die unten genannte Adresse mit der folgenden Gliederung:

- Forschungsfrage und Relevanz

- Theoretischer Rahmen

- Methodisches Vorgehen und Datengrundlage (bei empirischen Arbeiten)

- (zu erwartende) Ergebnisse

Die Auswahl der Vorträge sowie ein vorläufiges Programm werden bis Ende Juli bekannt gegeben.

Organisation und Kontakt für weitere Informationen und Abstracts:

Prof. Dr. Michael Hölscher & Dr. Susan Harris-Hümmert,

Lehrstuhl für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement,

Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften
Postfach 14 09
67324 Speyer Germany

Email: harris-huemmert@uni-speyer.de

fon: +49 (0)6232 654 - 166
fax: +49 (0)6232 654 - 410
web: www.uni-speyer.de/hoelscher

Abwahlen von Hochschulleitungsmitgliedern in ganz Deutschland haben in den letzten Jahren gezeigt, wie schnell die Unterstützung von Präsidiums- und Rektoratsmitgliedern in Hochschulen schwinden kann. Die Tagung widmet sich dieser Thematik auf verschiedenen Ebenen und will die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aktiv einbeziehen. Beleuchtet werden neben der rechtlichen Ebene der internen Verfahren auch die persönlichen Dimensionen.
Anmeldungen sind noch bis 10.06.16 möglich.