Für den Erfolg von Innovationen sind die Führungspersonen an Hochschulen grundlegend, um innovative Veränderungsprozesse sowohl sachlich als auch kommunikativ zu gestalten, zu verhindern oder zu fördern. Im Rahmen einer schriftlichen Befragung wurden Informationen erhoben, wie Hochschulangehörige die Innovations- und Veränderungsbereitschaft von Führungspersonen an Hochschulen multiperspektivisch einschätzen. Die wesentlichen Ergebnisse dieser Erhebung bilden den Gegenstand des vorliegenden Vortrags.