Und nach Bologna die Sintflut - von Reformen. Auch die Lehramtsstudiengänge können sich dem Reformdruck nicht entziehen. Die Universität Halle-Wittenberg hat sich zu einer Modularisierung der universitären Lehrerausbildung entschieden. Dabei bleibt sie – entgegen dem bundesweiten Trend – beim Staatsexamen als endgültigem Abschluss. Im Rahmen eines mehrjährigen Kooperationsprojekts mit der Universität Halle-Wittenberg war der Autor des Berichts, Martin Winter, für die Konzeption des gestuften Studienmodells und damit die neuen Struktur des Lehramtsstudiums verantwortlich. In dem Arbeitsbericht werden das Modell und seine Entstehungsgeschichte vorgestellt.