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Tag: "feedback"
8 Inhalte
 
von Stefan Dröschler | 12.03.14
"Openness": Weniger ist mehr?

Open Educational Resources führen im Bereich der regulären Hochschulausbildung ein Schattendasein, welches bei weitem nicht ihrem Potential Genüge tut. Der Artikel bespricht einige mögliche Adoptionshürden und zeigt auf, wie ein modifiziertes...

 
von Prof. Dr. Dennis Kundisch | 03.04.13
Direkte Rückmeldung erwünscht. Über „Live-Feedback-Systeme“ in der Lehre

Doppelte Abiturjahrgänge und die Zunahme an Studierenden insgesamt lassen inzwischen zahlreiche Vorlesungen zu Massenveranstaltungen mutieren. Für die Hochschullehrer stellt sich die Frage, wie sie die Studierenden trotzdem „mitnehmen“ können....

 
von Christine Prußky | 09.01.15
Feedback für den Chef

Erschienen in duz – Deutsche Universitätszeitung vom 24.11.2014 (duz MAGAZIN 12/2014). Die Rubrik "duz PRAXIS leiten" entsteht in Kooperation mit dem Zentrum für Wissenschaftsmanagement e.V.

Führungskräfte haben es in der Hand, wie...

 
von Elisabeth Fischer | 28.06.16
Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen durch semesterbegleitendes Feedback zu Studienbeginn

Im Rahmen von Seminaren mit insgesamt 197 Studierenden wurde versucht, die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten mit Hilfe von wiederholtem Feedback zu kurzen Texten zu fördern. Dabei wurden zwei Feedbackformen experimentell verglichen....

 
von Nathalie Lugano | 10.01.13
Internal Quality Assurance and Benchmarking

This report by the authors Douglas Blackstock, Nadine Burquel, Núria Comet, Matti Kajaste, Sérgio Machado dos Santos, Sandra Marcos, Marion Moser, Henry Ponds, Harald Scheuthle and Lius Carlos Velón Sixto is based on the annual ENQA Internal...

 
von Julia Niemann | 12.03.14
Managing Mentoring Concepts of Educational Sciences at the University of Duisburg-Essen

The university-wide mentoring system of the University of Duisburg-Essen pursues systematic, continuous and individual counseling for all students. The Faculty of Educational Science therefore offers different mentoring concepts according to its...

 
von Philipp D. Schaller | 25.11.14
Mit dem Blick eines Feldforschers - Führungskräfte lernen von Studierenden – ein lehrdidaktisches Experiment

Lebens- und berufserfahrene Führungskräfte werden durch vermeintlich unwissende Studenten begleitet und lernen aus ihrem Feedback. Nach der gängigen Logik scheint dies reichlich naiv. Was sollen gestandene Führungspersönlichkeiten von...

 
von Redaktion WIM'O | 02.06.14
WIM'O-Redaktion: In eigener Sache

Liebe Nutzerinnen, liebe Nutzer

im 6. Jahr seines Bestehens hat „wissenschaftsmanagement-online“ – oder kurz WIM’O – nun sowohl außen als auch innen umfassende Veränderungen erfahren. Auf den ersten Blick gefallen Ihnen hoffentlich das...