Jedes akademische Jahr, Semester oder Trimester ist in Lernelemente untergliedert. Unter einem Lernelement versteht man eine abgeschlossene und formal strukturierte Lernerfahrung (beispielsweise eine Kurseinheit, ein Modul, ein Seminar oder ein Praktikum). Jedes Element sollte eine schlüssige und eindeutige Reihe von Lernergebnissen, angemessene Beurteilungskriterien, einen definierten Arbeitsaufwand und eine festgelegte Anzahl von ECTS-Credits umfassen (ECTS-Leitfaden 2009, S. 17). Die erfolgreiche Beurteilung der Lernergebnisse bildet die Voraussetzung für die Vergabe von Credits an einen Studierenden. Aus diesem Grund sollten die Lernergebnisbeschreibungen stets durch unmissverständliche und angemessene Beurteilungskriterien für die Vergabe von Credits begleitet werden, anhand derer sichergestellt werden kann, ob der Studierende die gewünschten Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen erworben hat (ECTS-Leitfaden 2009, S. 14). Dies trägt auch dazu bei, dass Anrechnungsverfahren transparenter und einfacher gestaltet werden können. In dem Workshop wird das Zusammenspiel von drei ECTS-Elementen: Modul (einzelne Lernkomponenten), Lernergebnisse und geeigneten Prüfungsformen erläutert und geübt. Die Zuweisung von Credits wird dabei in dem für die Definierung von Lernergebnissen notwendigen Maße berücksichtigt. 

Zielgruppe: Verantwortliche für Curriculum-Entwicklung 

Referent: Prof. Dr. Volker Gehmlich, Hochschule Osnabrück, Bologna-Experte 

Teilnahmegebühr: 250 € zzgl. MwSt. Im Preis sind inbegriffen: Arbeitsmaterialien, FIBAA-Mappe mit Block und Stift, Verpflegung während der Schulungszeit (Getränke, Mittagessen und Pausensnacks) und Teilnahmebescheinigung