Die Frage nach der bestmöglichen Verwendung öffentlicher Ressourcen wird zunehmend auch für den Bereich von Forschung und Lehre gestellt. Doch Evaluationen sind längst nicht mehr nur eine Qualitätskontrolle wissenschaftlicher Arbeit, sondern dienen immer häufiger als Grundlage für weitreichende Allokationsentscheidungen. Vor diesem Hintergrund wird die Legitimität der Bewertungen von Forschungs- und Wissenschaftsleistungen diskutiert. In einem zweiten Schritt werden die verschiedenen Verfahren zur Messung der Qualität wissenschaftlicher Leistungen analysiert und Perspektiven für eine Modifikation der bisheringen Evaluationspraxis aufgezeigt.