Deutsche Hochschulen und ihre Professor(inn)en pflegen bestimmte Annahmen darüber, wie die Studierenden sind (oder sein sollten) und wie sie studieren (sollten) - und an diesen Vorstellungen sind Studienangebote und -strukturen, aber auch die...
Diverse Lebenssituationen, Talente, familiäre und soziale Hintergründe, Zielsetzungen und Bedürfnisse unter den Studierenden - man kann nicht länger von DEN Studierenden sprechen. Diversität erzeugt komplexe und unübersichtliche Situationen. Sie...
je näher wir dem Jahr 2010 gekommen sind, in dem die Bologna-Reform an den deutschen Hochschulen abgeschlossen sein sollte, desto drängender wurden die Fragen: Ist er denn nun gelungen, der Reformprozess? Sind die Ziele erreicht, die wir uns alle...
Diese Veröffentlichung, die anlässlich der europäischen Bildungsminister-Konferenz 2006 in London von der HRK herausgegeben wurde, zeichnet nach, welche Tragweite die Bologna-Reformen für Deutschland und für Europa hat. Die Publikation dient als...
20 Jahre nach der deutschen Wiedervereinigung widmet sich die hier vorgelegte Umfrage, die im Auftrag des REEMTSMA BEGABTENFÖRDERUNGSWERKS vom INSTITUT FÜR DEMOSKOPIE ALLENSBACH durchgeführt wurde, vor allem dem Vergleich der Studienbedingungen...
Im globalen Wettbewerb um hochqualifizierte Fachkräfte spielt die Einbindung ausländischer Studierender während des Studiums (und damit eine nachhaltige Bindung an den Standort Deutschland) eine zentrale Rolle. Ein Sonderbericht des Deutschen...
Der Laptop wird heute von vielen Studenten in vielen Vorlesungen so genutzt wie früher Schreibblock und Stift. Doch was geschieht wirklich hinter den Bildschirmen? Ist ein Laptopverbot sinnvoll, um dem wirklichen oder vermeintlichen Verlust an...
Die vorliegende Studie stellt die Situation in den Prüfungsverwaltungen deutscher Hochschulen in den Mittelpunkt und befasst sich mit unterschiedlichen Aspekten ihrer Struktur, der Arbeitsorganisation und den durchgeführten Veränderungsprozessen....
Abstracts und Folien der sechsten Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung sind jetzt auf der Webseite des Instituts für Hochschulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg abrufbar.
Der Forderungskatalog zum Thema gute Lehre, mit dem die deutschen Hochschulen aus Politik und Gesellschaft konfrontiert werden, ist lang: Anregend soll die Lehre sein, motivierend, inspirierend, praxisnah, sie soll die unterschiedlichen Biographien...
Autonom wie ein Tier: KI in Hochschullehre und -prüfung
Prof. Dr. Rolf SchwartmannZum Stand der Umsetzung der Bologna-Reformen an den deutschen...
Dr. Peter ZervakisWas heißt Bildung in der Universität? Oder: Transzendierung der...
Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth