Falschinformationen wirken auf gesellschaftliche Debatten. Psychologische und technologische Ursachen zu verstehen, kann digitale Diskursräume retten. Prof. Dipl.-Journ. Christina Elmer ist Professorin für Digitalen Journalismus und...
Digitale Endgeräte, vor allem Smartphones, sind aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Studien zeigen, dass eine Nutzung im Multitasking-Modus die Fehleranfälligkeit erhöht und die Produktivität ebenso wie die Aufmerksamkeitsspanne reduziert....
In einer empirischen Studie ist der twillo-Projektverbund im Juni 2024 der Frage nachgegangen, wie stark die Nutzung freier Lehr- und Lernmaterialien in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre an niedersächsischen Hochschulen bereits verbreitet ist...
Stehen sich Hochschulen bei der Digitalisierung selbst im Weg? Dieser Eindruck entsteht,denn oft sind Bedenken wichtiger als Innovationen. Eine Worst-Practice-Anleitung von Jannica Budde und Ulrich Müller Dr. Jannica Budde ist Senior...
Ein rechtlicher Rahmen muss Akteure keineswegs einschränken, sondern schafft auch Freiheiten, Aufgaben effizient zu erfüllen, wie eine Studie zeigt. Von Dr. Ingeborg Lasser und Anna Gehlke. Anna Gehlke ist Senior Consultant mit dem...
Persönliche Daten von Forscherinnen und Forschern dienen in immer größerem Ausmaß der Gewinnmaximierung von global agierenden Verlagen. Das Datentracking spielt dabei eine entscheidende Rolle. Von Prof. Dr. Gerhard Lauer. Er ist Professor für...
Wissenschaftliches Publizieren ist mit vielfältigen rechtlichen Fragen verbunden. Aktuell etwa zur Einbindung von künstlicher Intelligenz. Was müssen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler selbst beachten und welche urheberrechtlichen Ansprüche...
Während sich die Infrastrukturen für Open Education im Hochschulbereich wie beispielsweise das breite Angebot des niedersächsischen OER-Portals twillo seit Jahren weiter ausdifferenzieren, scheint die Nachnutzung offener Lehrmaterialien noch immer...
Die Nutzung digitaler Daten, um effiziente Prozesse an den Hochschulen zu gewährleisten, bedarf eines kritischen Blicks. Die Datafizierung in der Bildung erweist sich als gesellschaftliche Normalisierungstendenz, der nicht nur pädagogisch zu...
Digitale Kompetenzen spielen mittlerweile in nahezu jedem Lebensbereich eine wichtige Rolle. Das Bildungssystem als Ganzes, insbesondere aber auch die Hochschulen, sind daher gefordert, Bildung in diesem Bereich anzubieten. Um dieser...
Technologie gegen den Werteverfall? - Chinas „soziales Bonitätssystem“...
Prof. Dr. Björn AlpermannNewsroom: zu einer Lernarchitektur für medienkonvergente...
Prof. Dr. Wibke WeberPragmatismus statt Euphorie. Virtuelle Lernwelten in der Universität
Prof. Dr. Bernhard Kempen