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KW Förderanträge schreiben mit KI - Fokus Gender & Diversity.pdf
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"Wie spiegeln sich gesellschaftliche Transformationen im Hochschulmanagement? Zum Verhältnis von ‚International Offices‘ und ‚Diversity Offices‘ an deutschen und polnischen Universitäten"
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'The Impact of Academic Diversity on Research Quality: Exploring the Data Gap'
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Top-down oder Bottom-up?
Das Thema der Diversität hat in den vergangenen zehn Jahren an deutschen Hochschulen deutlich an Bedeutung gewonnen. So begrüßenswert diese Entwicklungen sind, ist doch festzuhalten, dass die Berücksichtigung von Diversität in der deutschen Hochschullandschaft kein Selbstläufer ist.
Professorin Gülay Çağlar leitet den Arbeitsbereich Gender and Diversity und das MA Programm Gender, Intersektionalität und Politik am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft, FU Berlin.
Kathrin Zippel ist Einstein-Professorin für Soziologie und Gender Studies an der Freien Universität.
Quellen:Erschienen in Forschung & Lehre 4-2023
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ful_4-2023_Top-down_oder_bottom-up_Caglar_Zippel.pdf
104.82 KB | 10.05.23 ( )
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Diversitätsorientierte Sprache in Wort und Bild - Online-Workshop
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Modulprogramm Diversity Modul 4 Diversitätsorientierte Sprache in Wort und Bild.pdf
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Diversitätsorientierte Personalauswahlprozesse - Online-Workshop
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Modulprogramm Diversity Modul 3 Diversitätsorientierte Personalauswahlprozesse_neu.pdf
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Diversitätsorientierte Beratung - Online-Workshop
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Modulprogramm Diversity Modul 2 Diversitätsorientierte Beratung.pdf
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Grundlagen diversitätsorientierter Organisationsentwicklung - Online-Workshop
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Modulprogramm Diversity Modul 1 Grundlagen.pdf
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Modulprogramm Diversity
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Modulprogramm Diversity.pdf
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Afghanische Hochschulen aktuell - plötzlich gelten andere Werte
Während des letzten Taliban-Regimes wurde afghanischen Mädchen und Frauen der Zugang zu Bildung verwehrt, pluralistische Meinungen und freiheitliche Werte wurden unterdrückt. Was wird nun aus den Hochschulen in Afghanistan und ihren Angehörigen?
Dr. Charlotte Pardey ist Redakteurin von Forschung & Lehre.
Quellen:Erschienen in Forschung & Lehre 10-2021
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2021-10_WIMO_Situation_an_afghanischen_Hochschulen_Pardey.pdf
47.05 KB | 15.10.21 ( )
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