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582 Beiträge
 
von Prof. Dr. Susanne Braun | 18.06.21
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Eingewoben in die Struktur

Personalentwicklung an britischen und deutschen Hochschulen: Wissenschaftliche Personalentwicklung unterscheidet sich international. Es werden verschiedene Schwerpunkte gesetzt. Welche Einsichten liefert der Blick über den Ärmelkanal?Susanne Braun...

 
von Dr. Nina Steinweg | 16.06.21
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Wie Mentoring wirkt

Die Qualitätssicherung von Mentoring-Programmen ist schon immer inhärenter Bestandteil der Programmkonzeption gewesen. Seit 2008 gibt es Standards, die unter anderem vom Forum Mentoring entwickelt wurden. Um die Wirkung letztlich zu messen, stehen...

 
von Prof. Dr. Karl Wilbers | 07.06.21
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Tenure, Joint und Change Track

Was bedeutet es für die Konzeption einer Personalentwicklung, wenn die überwiegende Mehrheit des wissenschaftlichen Nachwuchses keine Chance auf eine dauerhafte Perspektive an der Universität hat? Wie ist die Verantwortung für die Umsetzung der...

 
von Angelika Fritsche | 12.05.21
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Digital qualifiziert

Was müssen Forschende können, um gut gerüstet zu sein für das Forschen im digitalen Zeitalter? Damit beschäftigt sich eine Arbeitsgruppe der Initiative „Digitale Information“ von Universitäten und außeruniversitären...

 
von Benjamin Ditzel | 10.05.21
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Partizipative Studiengangsentwicklung in Zeiten von Covid-...

Verfasst zusammen mit Sabine RaschSeit einigen Jahren werden an der HAW Hamburg departmentinterne Prozesse der Studiengangsentwicklungund Studienreform durch das Angebot einer externen Prozessbegleitung unterstützt . Diese Prozessbegleitungwird...

 
von Prof. Dr. Dieter Frey | 23.04.21
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Unterschätzte Ressource - Vom Spielen in der Wissenschaft

Spiele werden vor allem mit dem Privaten assoziiert. In der Arbeitswelt haben sie dagegen oftmals ein Akzeptanzproblem. Wie soll etwa die Wissenschaft bei all dem Zeitdruck auch noch Zeit für das Spielen haben? Dahinter steckt ein Trugschluss. Doch...

 
von Dr. Philipp Adler | 31.03.21
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Interaktive Grafik des Monats April 2021 - Akademisches...

An welchen Hochschulen und Hochschultypen findet der wissenschaftliche Nachwuchs die besten vertraglichen Bedingungen? Zeitverträge mit geringer Laufzeit, niedrige Stundenlöhne, Lehrveranstaltungen ohne Entlohnung. Gerade für den wissenschaftlichen...

 
von Prof. Dr. Katja Becker | 10.03.21
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„Die Förderung von Frauen sorgt gerade für Exzellenz!“ -...

Im Gespräch: die Präsidentin der Deutschen Forschungsgemeinschaft - Die DFG hat sich die Chancengleichheit und Gleichstellung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern als ein zentrales Ziel gesetzt. Was bedeutet das konkret – für das...

 
von Dr. Andrea Löther | 01.03.21
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Gut oder unzureichend? Wirkung und Wirkungsmessung von...

Die Maßnahmen zur Gleichstellung von Wissenschaftlerinnen sind vielfältig. Sie reichen von der Unterstützung einzelner Wissenschaftlerinnen bis hin zur strukturellen Transformation von wissenschaftlichen Einrichtungen. Was lässt sich über ihre...

 
von Prof. Dr. Josef Franz Lindner | 26.02.21
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Frauenförderung und Leistungsprinzip – Was sagt das...

Einerseits verpflichtet die Verfassung den Staat zur Förderung der tatsächlichen Gleichberechtigung. Auf der anderen Seite greift die Bestenauslese, unabhängig vom Geschlecht. Vor dem Hintergrund dieses Spannungsverhältnisses lohnt ein Blick auf...

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