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1049 Beiträge
 
von Dr. Eva Bosbach | 18.09.09
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Vom Dr. zum Ph.D.? - Doktorandenausbildung in Deutschland...

Wie sieht das deutsche Promotionssystem im Unterschied zum US-amerikanischen aus? Was sind die jeweiligen Stärken und Schwächen? Lässt sich aus dem amerikanischen Modell zur Verbesserung der Doktorandenausbildung in Deutschland etwas lernen?...

 
von Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF) | 05.08.08
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Vom Modellversuch Studienbüros zu Referentinnen für Studium...

Im Zuge einer Strukturreform der Fachbereiche der Technische Universität (TU) Berlin zu Beginn der 90er Jahre startete die TU Berlin einen bundesweit einmaligen Modellversuch mit der Einrichtung von dezentralen Studienbüros zur Unterstützung der...

 
von Zentrum für Wissenschaftsmanagement e. V. (ZWM) | 31.03.08
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Vom Wissenschaftler zum Manager? Möglichkeiten und Grenzen...

Der moderne Universitätsbetrieb fordert ProfessorInnen, die ›eierlegende Wollmilchsäue‹ sind: Die Verbindung von Lehr- und Forschungs- mit Verwaltungs- und Managementaufgaben führt zu chronischer Überlastung. Christina Reinhardt analysiert diese...

 
von Dr. Christoph Mecking | 13.08.09
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Von A wie Anfangsdotation bis Z wie Zustiftung: Was...

Wenn die Entscheidung zur Gründung einer Stiftung gefallen ist, müssen insbesondere Fragen über die konkrete rechtliche Gestaltung gestellt und beantwortet werden. Hier gibt es viele Typen und Formen, wie eine Stiftungsinitiative verwirklicht werden...

 
von Prof. Dr. Gerd Grözinger | 14.11.08
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Von Amerika lernen. Vier Vorschläge zur Hochschulreform

Hochschulorganisation

 
von Zentrum für Wissenschaftsmanagement e.V. (ZWM) | 18.07.09
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Von Bologna nach Leuven: Eine Chronik der Ereignisse

Eine chronologische Auslistung der wichtigsten Ereignisse des Bologna-Prozesses

 
von Hochschulrektorenkonferenz (HRK) | 08.08.08
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Von Bologna nach Quedlinburg – Die Reform des...

Die Lehrerausbildung an Fachhochschulen ist nicht unumstritten. Um dem entgegen zu wirken, stellt Winfried Lieber die Möglichkeiten des Lehramtsstudiums an der Hochschule Offenburg vor. Dabei legt er besonderen Nachdruck auf...

 
von Hochschulrektorenkonferenz (HRK) | 17.11.08
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Von Bologna nach Quedlinburg. Impulsreferat in der AG...

Der Beitrag stellt 3 Thesen auf. These 1: Polyvalenz und Professionalität in der Lehrerausbildung können erreicht werden, auch ohne dass die Ausbildung strukturell oder curricular darauf abstellt. These 2: Ein auf das Berufsbild des Lehrers...

 
von Hochschulrektorenkonferenz (HRK) | 12.08.08
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Von Bologna nach Quedlinburg: Die Reform des...

Auch die Universität Leipzig hat den Weg von Bologna nach Quedlinburg angetreten und sich der Erneuerung der Lehrerausbildung verschrieben. In dieser Präsentation deutet Charlotte Schubert auf einige Probleme hin, vor die der Bologna-Prozess die...

 
von Prof. Dr. Ulrich Bröckling | 18.07.09
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Von den Exzellenzen zur Exzellenz - Genealogie eines...

Es erstaunt immer wieder, mit welch geringem Vokabular Wissenschaftspolitik und Hochschulreform über die Runden kommen, um ihre Botschaften zu verkünden. Einer der Schlüsselbegriffe der letzten Jahre ist ohne Zweifel der der Exzellenz. Eine...

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