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156 Beiträge
 
von Prof. Dr. Sebastian Vogt | 14.06.14
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Das vergessene Medium!? - der Mehrwert des Einsatzes von...

Im folgenden Werkstattbericht werden Antworten auf die Frage, welchen Mehrwert der Einsatz von Video im Fernstudium (wieder) hat, entlang der Systematik "Added value video techniques and teaching function" von KOUMI (2009) aufgezeigt: (1)...

 
von Ulrich Meyer-Doerpinghaus | 12.06.14
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Beiträge zur Hochschulpolitik 1/2014 Beiträge zur...

Zum 5. Mal haben der ZEIT Verlag, die Robert Bosch Stiftung und die Hochschulrektorenkonferenz den Preis für Hochschulkommunikation verliehen.Die Jury ehrte die „Social-Media-Offensive“ der Uni Leipzig als Vorbild dafür, wie Hochschulen...

 
von Niels Seidel | 10.06.14
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Analyse von Nutzeraktivitäten in linearen und nicht-...

In diesem Beitrag werden verschiedene Ansätze zur visuellen Analyse von Nutzeraktivitäten in linearen und nicht-linearen Lernvideos behandelt. Ziel ist es dabei, durch geeignete Visualisierungsinstrumente besser zu verstehen, wie Lernende einzelne...

 
von Redaktion WIM'O | 02.06.14
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WIM'O-Redaktion: In eigener Sache

Liebe Nutzerinnen, liebe Nutzerim 6. Jahr seines Bestehens hat „wissenschaftsmanagement-online“ – oder kurz WIM’O – nun sowohl außen als auch innen umfassende Veränderungen erfahren. Auf den ersten Blick gefallen Ihnen...

 
von Prof. Dr. Bernhard Kempen | 05.05.14
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Pragmatismus statt Euphorie. Virtuelle Lernwelten in der...

Für die Einen ist es ein vielversprechendes Zukunftsmodell, für die Anderen ein „Hype“, der bald wieder vorüber geht. Was ist dran an den Massive Online Courses (MOOCs)? Was bedeutet eine verstärkte Nutzung der virtuellen Online-Welten für die...

 
von Prof. Dr. Jürgen Handke | 05.05.14
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Vom „Lousy Product“ zum Erfolgsmodell. Wie sollten MOOCs...

Die Massive Open Online Courses sind in aller Munde und werden als erfolgversprechende Lehr- und Lernform gefeiert. Insbesondere sollen auf diese Weise auch bildungsferne Schichten besser erreicht werden. Doch halten heutige MOOCs diese Versprechen...

 
von Prof. Dr. Sabina Jeschke | 30.04.14
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Virtuelle Lernwelten 4.0 - Trends und Zukunftsszenarien für...

Die Welt der MOOCs ist vielfältig und besteht keinesfalls einfach darin, eine Vorlesung nur zu filmen und ins Internet zu stellen. Eine kleine Einführung über Geschichte und Verbreitung, über Trends und Zukunftsszenarien eines wichtigen neuen...

 
von Prof. em. Jochen Hörisch | 30.04.14
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„Ein bezaubernd sturer Anachronismus“ Über die Universität...

Die Universität ist eine der ältesten Institutionen der Geschichte. Dabei ist faszinierend, dass sie sich in ihrem Kern der akademischen Lehre und der Suche nach der Wahrheit treu geblieben ist. Welche Folgen hat für sie der rapide Medienwandel der...

 
von Prof. Dr. Caja Thimm | 30.04.14
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Mediatisierte Gesellschaft – Mediatisierte Wissenschaft?...

Die Technik wandelt sich derart rapide, dass dem Beobachter durchaus der Atem stocken kann. Umso wichtiger ist, dass sich die Hochschulen als Institutionen sowie die Hochschullehrer in Lehre und Forschung mit diesen Entwicklungen befassen. Was kann...

 
von Redaktion WIM'O | 30.04.14
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„Keine kopernikanische Wende“ - Ergebnisse einer Umfrage...

Wie beurteilen Wissenschaftsminister und Wissenschaftsorganisationen den Einsatz von MOOCs in der Hochschullehre? Einige Antworten einer kleinen Umfrage des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) zum Thema „Virtuelle Lernwelten in der Universität“.

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